Unit 3 Seeing the doctor优质教案设计

Teaching Plan Teacher: Zijing Primary School Xu Xiaoyun Content: Oxford English 5A Module 3 Unit 3

Topic: Seeing the doctor Language focus:

1. Using nouns to identify illnesses 2. Using wh-questions to ask for suggestions and advice 3. Using modeled sentences to give suggestions and advice 4. Using formulaic expressions to express concern .Important and difficult points: Words: cough, fever, cold, toothache, headache(拓展) Structure:

1. What’s wrong with …?

2. What should I do? You should/shouldn’t …

Materials: multimedia, cards Teaching process: Procedures

Contents and Methods Purpose 通过欣赏英语歌曲和日常对话创设语境，引入话题。

创设情境，让学生了解一些疾病或症状的名称，知道如何询问他人的身体状况。

1. Enjoy the song Pre-task Preparation 2. Free talk. 1.

New words:

cough, fever, cold, toothache (拓展：headache) Structure:

What’s wrong with …? 2.

Structure:

What should I should/shouldn’t …

3.

Learn the text do? While-task Procedure

通过讨论，让学生学You 会运用新知给他人提出合理的建议。

通过课文的学习进一步巩固新知。

4.

Make a dialogue Post-task Activity

综合运用，通过编小对话操练本课的新知。

通过阅读短文，提高学生的阅读能力。

回家作业是对课堂知识的必要延伸，是教学不可缺少的环节。

Read and jungle. 1. Read the texts on Student’s book P42 and P43. Assignment

2. Copy new words. 3. Try to give some advice to somebody who is sick.

教学设计说明：

本课执教的内容是牛津英语新教材5A Module 3 Unit 3 Seeing the doctor。下面，对本课的设计作一些简要的说明：

本节课我主要通过以“Kitty生病——看病”为情景主线，展开一系列的活动，让学生在完成这些活动的过程中，产生想说和想做的需要和动机，从而自然而然的把语言技能发展成运用语言做事情的能力。

本节课在warming up 环节利用歌曲进行导趣，刺激学生的学习兴奋点，并自然的过渡到本课的教学内容，引出授课主题。接着通过创设“Kitty生病——看病”的情景，并通过情景设疑，激发学生的思维，引导学生对病症用语的学习，通过让学生讨论以及对讨论结果的归纳总结进行对看病用语知识和建议用语的学习，为学生后面的说话及活动作铺垫。最后以编看病的小对话和进行看病内容的小阅读来巩固新知，培养学生的语用能力。以小组活动过渡到个人独立完成，体现了教学的由低到高的教学层次性，也达到了培养学生用英语做事情的目的。