Unit 3 My future获奖说课稿

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5A Module 1Getting to know you Unit 3My future 第4课时教学目标：

知识与技能

单元教学目标

1．能正确朗读、拼写有关职业类词汇，并能用相关已学知识获取所需信息；

2、能运用已学句型，通过学习，尝试描述人物的职业的相关信息以及自己的职业理想；

4、能在阅读短文的时候，根据问题抓住关键信息；

了解各种职业不同工作特点，建立初步的职业观。

第四课时教学目标

1）在故事学习中理解并运用新词汇pelican, lifeguard,词组be good at及be good at doing句型的运用；

2）读懂故事，并能正确、深入地理解故事内容。

3) 在老师的引导下，通过观察三个场景的变化，展开思考和想象，培养发散性思维。

通过故事学习，明白如何根据自己所长来选择合适的职业，建立正确的职业观。

文化与情感

学习策略

1. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。

2. 能在阅读短文的时候，根据问题抓住关键信息。

3. 能结合戏剧表演进一步体会理解故事

Procedures Pre-task preparation Topic: Froggy’s new job Contents Methods 1. Song：Be what you 1. Enjoy and sing wanna be 2. Introduce the dream 2. Ask about the dream job job

1.Meet the characters

2.The first part of the story: Froggy wants to be a pilot.

1-1 Get to know the characters 1-2 Get to know the settings in this story. 1-3 Elicit: be good at

2-1Read the dialogues 2-2 Watch the flash

2-3 Act as Froggy in the sky

2-4 Read the first part

3-1 Ask and answer 1 Purpose 主题歌曲吟唱活跃课堂; 通过问答复习上一课内容

通过观察图片和问答了解故事人物和背景。通过Pelican的飞行员职业的描述和特点，引出故事内容和新授知识。

学生通过观察、思考、朗读表演等学习故事。

在台词的撰写中复习和巩固重点句型。

通过图片了解While-task procedure

3.The second part of the story: Froggy wants to be a singer.

4. The third part of the story: Froggy finds his new job.

3-2 Listen ,look and say lifeguard 然后过3-3 Get to know Miss 渡到文字描述。

Kitty and Mr Owl 3-4 Fill in the blanks 3-5 Read the second part of the story

4-1 Look and say 4-2 Get to know lifeguard through pictures. 4-3 Describe lifeguard 4-4 Review the tips for swimming 4-5 Finish and act out the dialogue. 1. Watch the story 2. Finish the exercises 3. Answer the questions 4. Free talk

整体感受故事，并通过相似故事和说话联系等，检验学生学习成效。

让学生朗读、表演、复述故事，体会故事语言，积累语言。通过写作，全面提高学生综合能力。

教

学

反

思

Post-task

activity 1. Listen 2. Read and judge 3. Sam’s new job 4. Try to say: My dream job Assignment 1.Read and recite the story on P15 .

2. Act out the story with your classmates.

3. Writing: My dream job

板

书

设

计

M1U3Period3

Read a story –

Froggy’s new job

Want to be Can/can’t Why

How

At first a pilot

can’t

is not good atflying

afraid

Then a singer

can’t

is not good at singing

sad At last

a lifeguard

can

is good at swimming

proud/happy

2