C板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Unit4 Then and now partC教案课时目标1．能读懂Story time中的故事。学情分析六年级的学生已经接触了三年的英语，已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力，因此，在本节课中，学生可以带着问题阅读课文解决问题。教学重难点1 、重点：掌握story time中的英语短语2

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 17:59:00

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学校：汕头市潮阳区文光平和东小学

C板书设计及意图

未知

2018-04-29 17:59:00

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关键词：C板书设计及意图

正文

Unit4 Then and now partC教案

课时目标

1．能读懂Story time中的故事。

学情分析

六年级的学生已经接触了三年的英语，已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力，因此，在本节课中，学生可以带着问题阅读课文解决问题。

教学重难点

1 、重点：掌握story time中的英语短语

2．难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

媒体链接

1、Story time的VCD或录像。

2、录音机和磁带。

教学过程

教学C．Story time

(1)教师指着插图，先做背景介绍：

T:Look. Zoom and Zip are talking about changes. What are they talking about?Let's read。

(2)学生阅读故事，了解故事大意，画出不理解的句子。

(3)教师播放录像，学生边看录像边理解故事内容。在理解故事内容的基础上，让学生模仿故事中人物的语音、语调朗读下列句子：

Cavemen often ate raw meat.

In 2050, there will be house robots. They didn't do the dishes either!

We should help the earth now, so birds will have homes and the forests will be healthy and green again.

Before humans lived on the earth, whales already lived in the sea. If we change now, whales and humans will have a bright future.

Heal the world!

Make it a better place!

（3）学生朗读后，老师进行英语短语的讲解，如：ate raw meat吃生肉cook their food. 做饭·····

（4）学生理解课文后，展示故事中各个情节的照片，让学生进行排

序。

四、家庭作业（Homework）

1.Read the magazine to your parents

with your classm

ates next class.azine, and share it with your classmates next class. 2.Retell the magazine, and share it with your classmates next class.

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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