小红帽优秀说课稿

《小红帽》教学设计

滦县古城街道办老站小学：李小美

教材分析：

这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

学情分析：

儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

设计意图：

1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学目标：

1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。

2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动

3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质

教学重难点：

1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听音乐，律动进教室。

2、师生用唱的方式相互问好。

3、发声练习

[设计意图：加强学生动作的协调性，用欢快活泼的旋律把学生带入音乐的天地。]

二、“寻找童话中人物”导入课题

1、小朋友们，你们都读过哪些童话故事？

2、让我们一起走进童话王国吧。（课件播放《小红帽》的故事）

3、听完故事同学们得到什么样的启示？

三、学习歌曲

1、今天我们学习一首以童话故事小红帽改编的歌曲《小红帽》

2、在学习歌曲之前，小红帽给我们出了一条节奏。

ⅹ

ⅹⅹ

|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖

3、学唱歌曲

（一）、听范唱，听完回答问题

1.这首歌的速度是怎么样的？（中速）

2.这首歌是几拍子的？（二拍子）

（二）、复听歌曲。

师：请同学们仔细再聆听一遍歌曲，用拍手点手指感受歌曲，并且思考。

（1）、此刻小红帽的心情怎么样？（开心、快乐的）

（2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上）

（三）、按节奏轻声高位置地朗读歌词，边读边拍节奏。

（四）、听范唱--跟唱--全体跟琴唱

（1）、学唱的时候注意控制声音，不能太大声，我们应该用怎么样的声音演

呢？（开心、快乐的声音）

（2）、强调容易唱错的地方，教师着重教唱。

四、舞蹈创编：

1、分小组进行歌曲创编活动，老师巡视指导。

2、找代表上台表演。

3、学生模仿优秀的例子，整体进行表演唱活动。

四、课堂小结：

这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心的同时，通过学习《小红帽》，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。伴着《小红帽》的音乐走出教室。

《小红帽》教学设计

滦县古城街道办老站小学

李小美