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Unit1第6课时教学设计教学目标1.完成听力内容。2总结形容词原级变比较级的规则。3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。教学重难点总结形容词原级变比较级的规则。教学准备课件、图片、录音 教学过程一．Preparation 1.师生日常问候。T: Good morning/a
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C教学实录
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关键词：C教学实录
正文
Unit1第6课时教学设计
教学目标
1.完成听力内容。
2总结形容词原级变比较级的规则。
3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。
教学重难点
总结形容词原级变比较级的规则。
教学准备
课件、图片、录音
教学过程
一．Preparation 1.师生日常问候。
T: Good morning/afternoon, boys and girls! Ss: Good morning/afternoon! T: How are you? Ss: Fine, thank you! 2.Chant. 二.Presentation & Practice Let’s check 1.
出示Let’s check的四组图片，让学生根据图片猜测画面意思。
2.播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数。
3.再次播放录音，让学生根据听到的内容完成问题，在
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学生听的过程中做适当的引导。
Let’s wrap it up 1.用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词，学生注意观察比较级的变化规则。
2.讲解归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出Zoom下方框里形容词的比较级。
3.师生核对答案，确保学生将正确的比较级形式填入横线。
4.学生读一读，记一记。
Story time 1.师生对话，导入故事。
T: Do you like football? S: Yes, I do. T: Do you want to be a goalkeeper? S: Yes, I do. 2.教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答教师的问题：Who are in the story? What are they talking about? Who is the excellent goalkeeper? 3.学生阅读故事，了解故事大意。
4.教师播放课文flash,要求学生边看边思考：
Q1.How tall is deer? How heavy is deer? Q2.Who is tallest of all? Q3.Who is an excellent goalkeeper? 5.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不
2
同学生完成。
6.学生分角色表演故事。
三．Production 1、Ask and answer
2、Activity:5. 招聘守门员情景剧表演
四.Progress 1.Summary 今天，我们学会的词汇和句型有
longer, stronger, bigger, sadder, hotter angrier, sunnier, funnier, happier, windier How tall is deer? How heavy is deer? 2.Homework a.抄写并背诵本单元重点词汇和句型。
b.自主预习下一个单元的内容。
清远市清新区第三小学 黄丽华
2018年4月18日
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