C板书设计及设计说明

第六课时

一、教学目标与要求

知识与能力：

1．能够听、说、认读Story time 部分的内容并正确完成填充句子的练习；特别是能听、说、认读单词,hippo，deer，zebra等和单位词tom,meter,kg,cm。

2．能够正确完成Match and say连线、表述的练习。

过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。

情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。

二、教学重、难点分析

本课时的教学重点是使学生充分理解、会读文段，并能正确理解几个单位词：ton,meter,kg,cm。教学难点是本部分语言知识含量大，教师需要帮助学生充分理解。

三、课前准备

1．

教师准备录音机和本课时的录音带及空中课堂教学资源。

2．

学生调查有关鲸的资料。

四、教学过程

1、preparation：

1、复习

复习之前所学的单词比较级形式

2、活动：星星闪闪（课前先在黑板上贴上五颗大星星）

教师先自我介绍：I’m 160 cm tall. How tall are you? 引导一个学生回答，并将两个数据放入星星中由第三个学生进行比较回答 A is _____than B. 其他四个星星用同一种方法进行比较讨论身高和体重等。

3、编歌谣，说唱（多媒体出示）

I’m tall tall taller than you. -------- 2、presentation：

做游戏，Guess, what’s my favourite animal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:It’s my favourite animal. It’s …cm tall. Its tail is …cm long. It likes to eat…..It can….Guess, what’s this? 3、Pre-reading: 1、设置情境：教师带领学生去看一场动物选守门员的面试（多媒体出示）

Teacher: Today I will take you to the Ocean zoo. Do you know, what’s the biggest animal in the world? 让学生进行对比，动物之间的区别，优缺点。

多媒体出示今天所学的一些新的动物单词。

将问题放出来，让学生带着问题去思考：How tall is Mr Deer? How

tall is Mr Zebra? 等课件展示动物们再看公告栏，问学生总共有多少只动物在看公告，可以先猜猜谁最有可能竞选上。

再通过课件展示很多动物，ask: What’s its favourite animal？让学生来进行选择，

Then ask: What can it do?

(It can swim/dive.) 做游戏，开心辞典，分组抢答。

如：Which is longer？

How tall is the giraffe? Which is heavier, hippo or deer?

2、完成短文后的练习，分组讨论，说说动物间的不同。

3、火眼金睛

看图片，比一比，说一说。

4、In-reading:

1、活动：顺风耳、千里眼（多媒体出示

非洲象和亚洲象）

看图，听短文，填写表格

Height Weight Teeth Food Teeth Tail

听完后小组讨论汇报。

5.After-reading: (1)

听录音排列图片。

(2)

讨论问题：Why do they need Bear to be the goalkeeper? (3)

读一读，演一演。

作业设计：

将这篇小故事将给你的父母听。