龟兔赛跑 管弦乐曲教学设计及课堂实录

课题

课时

《龟兔赛跑》

1课时

1、通过欣赏《龟兔赛跑》感受不同的节奏、旋律、速三维

度、及不同的乐器。

目标

教学

学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象及其重难点

教学

准备

1、多媒体

2、PPT 3、教具（动物头饰）

导入：

师：同学们，在你们小的时候父母一定给你们讲过许多情绪。

2、通过创作表演，培养学生的表现力和想象力。

教学

有关动物的小故事吧，今天我们同两只小动物一起去美丽的过程

大森林参加一场比赛吧！你们猜猜它是谁？（乌龟、小白兔）

学生回答，教师出示PPT 师：哦，原来是小兔子和小乌龟。那么有哪位同学能模 仿一下小兔子和小乌龟走路的姿势呢？（学生表演）

教师引出课题

新授：

师：下面请我们聪明的同学来给小兔子和小乌龟配上好

听的音乐吧。

师：老师这里有两段音乐，分别是两种乐器演奏的。我们一起来看一看（PPT出示单簧管）这件乐器的名字叫做“单 簧管”，同学们你们看它的样子没什么了不起，可是它发出的声音可好听了，不信呀，你们来听一听。你们觉得好听吗？那你们说从音乐感觉来说应配给哪只小动物才合适呢？

师：好，同学们非常聪明。单簧管奏出的音乐轻快、活泼、跳跃。很适合活泼的小兔子。所以，我们把这段音乐送给小兔子吧。

接下来，我们再看另一种乐器，这件乐器的名字叫“大管”，同学们看一看，大管和刚才的单簧管一样吗？它们在外形上有什么区别呀？那你们想知道大管奏出的音乐是怎样的吗？（播放音乐）。现在老师不用问，你们也应该知道这段音乐送给谁了吧？

师总结：同学们真的非常的聪明，大管奏出的音乐低沉、庄严、平稳。我们就把它送给慢吞吞的小乌龟吧。

师：小乌龟和小兔子知道同学们为它们配上了好听的音乐，非常的开心，它们已经开始摩拳擦掌准备好要拿第一了。

引导学生分段欣赏音乐故事

师：同学们，快来呀！比赛马上开始了，让我们为它们加油吧！

学生听音乐故事至“比赛开始”

师：同学们说一说，故事听到这里你们觉得小乌龟和小兔子有什么样的性格特点呢？（学生回答）

同学们都非常的聪明，很快的回答上来老师的问题。我们继续往下欣赏故事吧。

学生听至“喊叫声惊醒了小白兔”

师：同学们，你们刚才的问题回答的很好。接下来你们听着下面的音乐做出合适的动作。

师：同学们学的真像。那么比赛结果到底怎么样呢？

学生听音乐至故事结束。

师：同学们，比赛进行完了。你们知道跑得快的兔子为什么输给了慢吞吞的小乌龟吗？（学生小组讨论回答）

师总结：对呀，骄傲自满会使人落后。同学们，我们在生活中不能学骄傲自大的兔子，应该学习小乌龟坚持不懈，敢于挑战的精神。你们记住了吗？

游戏环节

师：好，同学们，现在我们来玩一个“谁是好演员”的游戏。这个游戏是这样的，由小组商议选出旁白、小兔子、小乌龟、小猴子进行表演（小组进行展示）

师：小朋友表演的都很棒，看来我们的同学都很有表演天赋。可是时间过的太快了，这节课马上就要结束了。

最后老师还要布置一个任务，请同学充分发挥自己的想

象力，将小兔子输掉比赛之后发生了什么事编成故事。比一比哪位同学编的最好。好，让我们和我们的动物朋友说再见吧。

教学

反思