我的发现•日积月累展示台教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教学目标:1、学会反问句与陈述句的转化练习,加深对反问句的感悟和理解。2、通过学习比喻与拟人的修辞句子,领悟语言更多的表达方式。3、积累语言,感受汉语言文字的独特魅力。教学重点:积累语言,感受汉语言文字的独特魅力。教学难点:学会反问句与陈述句的转化练习,加深对反问句的感悟和理解。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-06-09 19:06:00

来源学校

学校：巩义市涉村镇第三小学

我的发现•日积月累展示台教学设计第一课时

未知

2018-06-09 19:06:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计第一课时

正文

语文园地三

教学目标:

1、学会反问句与陈述句的转化练习,加深对反问句的感悟和理解。

2、通过学习比喻与拟人的修辞句子,领悟语言更多的表达方式。

3、积累语言,感受汉语言文字的独特魅力。

教学重点:

积累语言,感受汉语言文字的独特魅力。

教学难点:

学会反问句与陈述句的转化练习,加深对反问句的感悟和理解。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、同学们,第三单元我们已经学完了,你有哪些收获呢?这一节让我们学一学,练一练,一起进行闯关游戏吧?一、我的发现

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗? (2)自由说这两句话是否一样。

2、师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表

达的问句,但表达的意思不一样)

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。

二、读读记记

1、自由读句子。

2、说一说5个句子有什么共同点?

3、有感情的朗读句子

三、读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

四、成语故事

找同学依次到黑板上讲故事

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学设计第一课时