C第二课时教案

课题： Unit 4 now and then

教材分析 本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情，在主情景图中，张鹏给John打电话，了解John没有上学的原因，并去John家里探望，分享John在刚过去的五一假期旅游的照片，通过这些情景来呈现本单元的核心词汇和句型，在该部分的教学中教师可以用到前面第二单元中学习到的内容，来很好的进行教学。本部分的主要内容依然是动词过去式的变化以及能使用这些变化从而与同学或者家人进行简单的运用。 学情分析 就目前本单元知识的学习情况来看，因为前面的第二单元已经学习过一些动词过去式，其中包括动词的规则变化和一些不规则变化外，还学习了一个由Did引导的一般疑问句和两个特殊疑问句（How、What）。第三单元的学习虽然也是集中与动词过去式的学习，从内容上看学生可能还会存在以下这些情况： 1、动词不规则变化过去式的读音。 2、在对话教学中要指导学生正确的合时的运用。 3、本单元中的阅读教学是一个比较重要的文章，教师在处理中要特别注意。 设计思路 本单元的设计思路主要分为三部分： 第一单词教学，教师应采用多种教学方法让学生多听，多练习，多读。并在每部分的简单会话练习中多操练。 第二部分会话教学，教师可以采取分组的方式，让学生多练习，最好是学生能在当堂中按照一定的指示进行复述对话。在这部分当中教师可以随意按照自己的教学方式进行处理。 第三阅读教学教师尽量设计的简单一些，学生能从中获取一些基本信息，能自己处理文章后的问题，我觉得能达到这样的目标就可以。 教学准备 课件、教师自制单词卡片、听力材料课时安排 第

一

课时

课时目标

1.能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing.

2.能听说认读句子：Where did you go last Saturday?

I went to a forest park. What did you do there?

I rode a bike.

3.会唱歌曲《Tell me about your holiday》

课时重难点

1.

学习五个短语，注意ride, go,hurt的过去式。

2.

学生能用句型进行简单的对话。

教学过程

Step 1 预习温故

1.

Show the pictures and Go over the phrases of Unit 2：

S1:watched TV

S2: I wathched TV

S3: I wathced TV last weekend.

2.

同样的方法复习cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, read a book, saw a film, had a cold and slept.

3.

Free talk.

--- What did you do last weekend?

---I watched TV/...（复习第二单元的动词过去式为教学做准备。学生根据教师的提问回答问题从而复习巩固句型为本课做准备

Step 2. 新课内容展示

1.

教学短语

(1)Show the picture of

ride a horse. 教读短语T: ride a horse I often ride a horse.

Go camping, hurt my

foot，go fishing. (用

同样的方法复习这些词组)

(2) 呈现句子T: I rode a horse last weekend.

同样的方法教学短语rode a bike, went camping, hurt my

foot，went fishing.

（3）T:What did you do last weekend? Ss: I rode a horse/ went camping …

(学生多操练)

2. T: Where did you go last Saturday?I went to a forest park.师生互答。

3. Play the tape of Let’s learn. 学生跟读。分角色朗读对话

Step 3.合作交流

1.

Play a game

2.学生灵活运用本课时词组，自由编对话。

3.学唱歌曲《Tell me about your holiday》.

Step4、达标检测

教师用课件或者把练习题打印在纸上分发给每个学生。并回答这些问题。

一．

问与答，连连看。

1. What size are your shoes?

A. I wnet to the bookstore.

2. Where did you go yesterday?

B. I am 45 kg.

3. How heavy are you?

C. Size 7.

4. What did you do last night?

D. It was fine.

5. How was you weekend?

E. I watched TV.

二．连一连，读一读。

1. 他上周六去钓鱼。

A. I hurt my foot lastTuesday.

2. 我妈妈上周末去野营。

B. She rode a bike last Monday.

3.

约翰昨天去骑马。

C. He went finshing last Saturday.

4. 她上周一骑自行车。

D. My mum went camping last weekened.

5. 我上周二伤了脚。

E. John rode a horse yesterday.

三．写出下列动词的过去式。

go--

ride--

hurt --

watch --

clean--

板书设计

Unit 3 Where did you go?

rode a horse

rode a bike

went camping,

hurt my foot

went fishing.

Ride—rode

go—went

hurt--hurt

Zhang Peng: Where did you go last Saturday?

John: I went to a forest park.

Zhang Peng: What did you go there?

John: I rode a bike. 教学反思：在复习环节利用对话复习了上一单元学习的过去式词组，激发了学生对这些词组短语的记忆，为本节课的学习打下了坚实的基础。在新授环节中让学生通过对比的方式了解不规则动词过去式的变化规律，突破了本课时的难点，为学生扫清了障碍。