火车开啦教案公开课一等奖

《火车开啦》教学设计

一、教学目标：

1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

3、采用听、唱、游戏等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

二、教学重点：

能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

三、教学难点：“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。

四、教学过程：

（一）、组织教学

（二）、创设情境，激发兴趣

1、师：欢迎大家来到音乐的王国，首先请大家来猜一个谜语，看看谜底是什么？

生：火车

2、认识火车，并以生活经历说说火车的外观和声音

2、节奏练习并创编，模仿火车的各种声音。

（1）、节奏复习

×——

|×-——| ×

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| ×

×|

×

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×

×

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×

×

×

×

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走—

| 走—

|跑

跑

|跑

跑|快跑快跑快跑快跑

|快跑快跑快跑快跑

（2）、X -

|X-

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X

X

|X

X |

X

X

X

X |

X

X

X

X| （3）、模仿火车声音。

火车汽笛声（wu~)

大车轮的声音(honglong honglong)

小车轮的声音(kacha kacha）

X -|X- |

Wu

wu

X

X

|X

X |

Honglong honglong

X

X

X

X |

X

X

X

X|

ka cha

kacha

kacha

kacha 五、新歌学唱

1、初听歌曲

师：好听吗？谁来说说这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快，活泼）

2、发声练习

3、师：我们再来听一听这首歌曲，老师用口风琴为大家伴奏

4、师：我们再次聆听，这次老师要求大家用呜来哼唱

5、师指导学生按节奏朗读歌词。(先师一句生一句再让生整体朗读）

师：小朋友们的节奏感真好，现在请你们自己完整的读一遍，小手指歌词。

4、师范唱歌曲，生张嘴不发声音。（让生找出相同的两个乐句）

师:老师觉得这首歌曲非常好听，所以张老师也想来唱一唱，请你们仔细听哦，小手指歌词，张嘴不发声音。

师：小朋友们有没有发现歌曲里面有两个乐句的音乐是相同的，谁知道是哪两个乐句？

5、生先用Wu模唱前两句相同旋律，再模唱全曲。

师：好棒哦，你的耳朵真灵敏，老师再用Wu来唱唱这两句，小朋友们来确认一下到底是不是相同的。

师：是一样的吗？我们一起来唱唱这两句吧！我们来模仿火车汽笛的声音，用Wu来模唱这两个乐句。注意哦，小嘴巴圆圆的，声音从头顶出来，小肚子像皮球一样，轻声的演唱。小手拿出来我们来画一画旋律线。音高的时候我们画高一点，音低的时候画低一点。跟着钢琴的声音一边画旋律线一边模唱，老师来听听看谁的声音和钢琴的声音是一样的。

师：我们再来唱唱后面两句吧，先来听听钢琴的声音（师先弹奏旋律）

师：我们把前两句也加进来整体的唱一下。轻声的唱，注意听钢琴的声音哦！

6、生跟琴唱歌词。

师：现在我们试着把歌词加进去唱一唱吧。请小朋友们先小声的跟着钢琴演唱一遍。

7、男女生接龙演唱。

六、音乐游戏——开火车

火车司机：1名同学

接站员：3名（北京站、秦皇岛站、天津站）

桥洞：2名

游戏规则：由5名乘客和一名司机组成一列小火车，每到一个站点会有接站员，站牌后有节奏，需要打出节奏才可以继续前进，打错的同学要下车。经过桥洞时，要有WU- 和kacha kacha 的声音。