3　火焰中的文化：陶与青铜第一课时导学案｜教案在线预览

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第三课火焰中的文化：陶与青铜教学目标：（1）初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展、与人类社会的密切关系。（2）通过站在古人的角度，推测历史，培养学生思考问题及欣赏的方法。（3）产生对古人创造精神的敬佩之情，增强对祖国文化的认识。教学重点：人类的创造性发明—陶器，文化的使者—瓷器，灿烂的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-24 11:48:00

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学校：南川区峰岩乡中心小学校

3　火焰中的文化：陶与青铜第一课时导学案

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2018-04-24 11:48:00

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关键词：3　火焰中的文化�…第一课时导学案

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第三课火焰中的文化：陶与青铜

教学目标：（1）初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展、与人类社会的密切关系。

（2）通过站在古人的角度，推测历史，培养学生思考问题及欣赏的方法。

（3）产生对古人创造精神的敬佩之情，增强对祖国文化的认识。

教学重点：人类的创造性发明—陶器，文化的使者—瓷器，灿烂的青铜文化。

教学准备：学生搜集陶制品、瓷器或图片（包括瓷器的历史）。

教学课时：2课时

教学过程：

一、复习上节课的内容

提问：（１）从古到今，人们制作衣服所用的衣料有哪些发展？

（２）我们的祖先，最初做出发什么？

二、新课

1.师生自带陶制品（陶壶、陶盆、陶罐、陶瓶等）学生自由阅读44页——45页，思考下列问题：

（1）我们的祖先是怎么想起制陶的？用什么东西怎么制成的？（让学生站在古人的角度去猜想）。

（2）书中有几种陶器，它们是做什么用的？

（3）为什么用火烧？直接将泥制品晒干行不行？

（4）什么是紫砂壶？

分小组做陶器，体验制陶的乐趣。

全班交流讨论

2.教学“文化的使者——瓷器

（1）学生阅读46——49页内容

（2）让学生知道四种瓷器

[1]清代青花楼阁圆盘 [2]明代五彩镂空，云风纹瓶

[3]隋代白瓷双腹龙柄传瓶

[4]宋代哥窑开片瓷碗

（3）学习中国陶瓷技术的发展

3.自己阅读了望台和活动天地。

4.教学“灿烂的青铜文化”

结合50----51页，让学生知道，除了陶瓷之外，我们的祖先还创造了青铜文化。教师可通过图片展示或资料介绍，让学生一方面欣赏青铜文化，另一方面了解青铜的历史，结合课本找一找隐含在青铜里的故事，拓宽对历史的了解。

了解4种青铜器

利篱越王剑铜铲铜鼎

三、教师小结

四、作业：名词解释：紫砂壶

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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