（演唱）小毛驴教学设计一等奖
（演唱）小毛驴教学设计一等奖
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关键词：（演唱）小毛驴教学设计一等奖
正文
《小毛驴》教学设计
勐董小学
杨梅
教学目标：
1.学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2.在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3.体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点：
1.背唱歌曲《小毛驴》。
2.培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备：
多媒体课件、电子琴等。
教学过程：
一.趣味导入
1.播放驴叫的音频。
2.听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？
3.那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？
4.今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！
二.教授新课
1.欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？
（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。
2.学生交流并回答问题。
3.学生认歌词。
4.学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词） X X X X | X X X X | X X X X | X — | 我
有
一
只
小
毛
驴
我
从
来
也
不
骑， X X X X | X X X X | X X X X | X · X | 有
一
天
我
心
里
高
兴
骑
着
去
赶
集。
我 X X X X | X X X X | X X X X | X — | 手
里
拿
着
小
皮
鞭
我
心
里
正
得
意， X X X X | X X X X X X | X X X X | X — || 不
知
怎
么
咕噜噜噜
噜我
摔
了
一
身
泥。
5.教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）
6.教唱歌曲。
7.学生合唱歌曲。
三.巩固与拓展
1.学生跟着音乐自由创编动作。
2.教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。
3.学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四.课堂小结
小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-15 15:56:00
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作者信息
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来自：学校：勐董镇中心完小
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