资料摘要
音阶歌教学目标1、在听赏《do re mi》时，学生能认识1--1的八个音阶的唱名，能唱准上行和下行的音阶2、能准确做出柯达伊手势动作，学唱《音阶歌》3、感受音乐，体验到学习音乐的乐趣教学重点和难点教学重点：柯达伊手势学习，唱准歌曲《音阶歌》。教学难点：唱准音阶中的七个唱名。教学过程一、师生问好。二
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- 所属课文：（听赏）DO RE MI
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- 学校：湘潭市雨湖区响塘乡稠泉学校
（听赏）DO RE MI教学设计及课堂实录
未知
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关键词：（听赏）DO RE MI教学设计及课堂实录
正文
音阶歌
教学目标
1、在听赏《do re mi》时，学生能认识
1--1的八个音阶的唱名，能唱准上行和下行的音阶
2、能准确做出柯达伊手势动作，学唱《音阶歌》
3、感受音乐，体验到学习音乐的乐趣
教学重点和难点
教学重点：柯达伊手势学习，唱准歌曲《音阶歌》。
教学难点：唱准音阶中的七个唱名。
教学过程
一、师生问好。
二、导入新课
1视频导入：播放
《do re mi》的视频，初听第一遍，师在音阶唱段做柯达伊手势，提示学生发现了些什么？
师：同学们，在上课之前，我们首先来欣赏一段小视频！（边欣赏边做手势示范）
2师带着学生一起做一遍，学生跟随熟悉。
3视频播放第二遍：师请学生跟随音乐带着大家一起做柯达伊手势。
师：在视频中，聪明的小朋友们发现了几个我们的老朋友？请你把它做出来！（播1）
生：8个
师：他们分别是什么？生：1、2、3、4、5、6、7、1
4播放柯达伊手势的PPT，学生跟随图片上的音一起做
师：柯达伊手势在我们一年级的时候就已经初步的认识他了，我请一个小朋友做小老师带着大家一起跟随哆来咪的音乐做一遍！老师看哪个小朋友做的最准确！
播放第二次视频，学生上台带着做！
5介绍音乐之声的背景故事
师：关于歌曲有一个小故事，故事是这样的，玛瑞亚是修道院的
修女，她来到上校家给上校的七个孩子当家庭教师。这七个孩子非常顽皮，已经气走了好几个家庭教师，当玛瑞亚来到这个家里时，她用她的真诚和善良打动了孩子们和上校。玛瑞亚非常喜欢唱歌，这首《哆来咪》就是她教给孩子们的第一首歌曲
带着我们音乐之声中的柯达伊手势，同学们一起跟我们的好朋友做个小游戏，请同学们仔细想，仔细听我们的游戏规则
三、手势动作游戏
师介绍游戏规则，生仔细想仔细听。
师出示卡纸，生迅速认出。
游戏规则：有两位小朋友当做小房子，玛瑞亚和七个孩子要随着音乐从房子里走过，音乐一停（师伴随唱音阶歌的旋律）小房子就会倒下困住一位小朋友，这个时候在台下的小朋友需要认出是哪位小朋友（玛瑞亚），并要做出这位小朋友的手势暗号，小朋友才能被解救出来。看谁可以快速的救出我们的小朋友们！
通过游戏让学生进一步巩固认识1和i的手势动作。
四、新歌教学
1初听第一遍，师示范唱。
老朋友非常开心的被小朋友们解救了出来，他们欢乐的唱起了音阶歌（师示范唱）
2第二遍听歌曲，“提问：在我们的音阶歌中，玛瑞亚和7个孩子也藏在了歌曲中，认真的孩子们，请你们再听音乐时，找到我们的这几个音，双手击打节奏，看你能否准确的找出来。
3听第三遍歌曲，“我们的老朋友们都被你们找出来了，下面跟着成老师一起欢快的唱起音阶歌吧！（师带唱，生模仿跟唱）
4师生接龙唱（师唱歌词环节，生唱拍掌环节）
（生唱歌词环节，师唱拍掌环节）
5歌曲表演唱，个别同学上台表演。
五
课堂总结。
2、3、4、5、6、7、1
1、
文档信息
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