（演唱）阿里里多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第一课教学内容:《阿里里》教学目标：学唱歌曲《阿里里》，让学生能够积极参与这首歌曲的音乐实践活动；通过演唱、聆听、模仿过程，能够体验2/4拍子的节拍韵律，感受欢快的音乐情绪；通过聆听歌曲，能够寻找到音乐旋律中的重复音调。教学重难点：能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。能为歌曲《阿里里》设计

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所属课文：（演唱）阿里里

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2018-05-25 11:29:00

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学校：昆明市盘龙区园博小学

（演唱）阿里里多媒体教学设计及其点评

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2018-05-25 11:29:00

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关键词：（演唱）阿里里多媒体教学设计及其点评

正文

第一课

教学内容:《阿里里》

教学目标：

学唱歌曲《阿里里》，让学生能够积极参与这首歌曲的音乐实践活动；

通过演唱、聆听、模仿过程，能够体验2/4拍子的节拍韵律，感受欢快的音乐情绪；

通过聆听歌曲，能够寻找到音乐旋律中的重复音调。

教学重难点：

能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏或表演动作。

教学过程: （一）组织教学。

师生音乐问好。（二）学唱歌曲《阿里里》。 1.导入。今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？ 2.你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？ 3.师放范唱带，学生听赏。师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）

师：真聪明，“阿里里”

是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。 4.师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。

你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。

你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。

集体随乐演唱《阿里里》。 5.为歌曲进行身势伴奏。（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。（3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪—优美活泼，速度—中速稍快） 6.用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。 7.参与表现。 (三)节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。 1.师弹琴，生听音乐击固定节奏。 2.师生接龙。 3.游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。（四）课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿里里多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿里里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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