3　告别贫困奔小康教学创新设计

《品德与社会》六年级上册

第三单元

腾飞的祖国

3 告别贫困奔小康

走出紧缺的时代

教学目标：

⒈让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

⒉让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学重点：

了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学难点：

知道当前我们正在努力建设小康社会。

教具准备：

PPT 调查表

教学过程：

一、

导入：

在上一课，我们从农业、工业、科技等几个方面，见证了我们的祖国日益富强的路程，今天我们来关注我们的生活，研究走出紧缺的时代，奔向小康生活的话题。

二、

活动一

票证的故事

1、PPT你们知道这是什么时候的图片？

师：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来了解“票证的故事”吧。

2、认识票证。

3、你还知道哪些票证？把你的票证故事告诉给大家听听。

4、阅读文字：

早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面三刀。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。

5、同学们，谁能说说你读完后的感受？

学生自由发言，教师不需及时纠错。

三、活动二

今昔对比

1、出示深圳市发展变化的图片。

2、出示学校新旧教学楼的图片。

3、思考：对比新旧教学楼，你有什么感受？你还从生活中的哪些地方感受到了这种变化？

4、介绍自己家的老照片。

5、我家今昔小调查：

同学们，根据我们课前对家庭成员的调查，一起来完成下面这张表格。

我家今昔小调查

项目

住的房子

用的家具

家用电器

爷爷奶奶小时

候

爸爸妈妈小时

候

现在

6、学生所填内容交流想法。

四、活动三：研究性学习：

1、分组讨论：

随着经济的发展，人们的生活也在不断地完善。请同学们讨论一下，为什么会有这样的变化？

2、交流汇报。

五、拓展学习：

1、阅读文学作品《过去的生活》

2、在调查中，你一定了解到在调查中，你一定也了解到许多故事，有票证的故事，有老照片的故事，还有许多其他关于过去的故事，请你把它写下来，并写出自己的感受和想法。

教学反思：

本课的教学目标是：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。指导幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全国人民共同努力得来的，养成热爱祖国和热爱共产党的情感。

《品德与社会》的基本理念是：（一）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心；（二）儿童的生活是课程的基础。根据课程的基本理念，我安排了三个活动，活动一：票证的故事，通过认识票证、展示学生自己收集的票证并讲述票证背后的故事，然后阅读文学作品《饥馑》中的片段，引导学生了解那个物资紧缺的时代。活动二：今昔对比，首先设计了一组深圳变化的照片，引导学生思考深圳变化背后的原因，初步理解改革开放带来的变化。然后设计学校新旧教学楼的变化，引导学生回忆原有教学楼的面貌，更真切、直观的感受自己学习环境的变化。最后设计“我家今昔小调查”，引导学生从住的房子、用的家具、家用电器等方面找出几代人生活的不同状况，深刻认识生活所发生的变化，从而得出结论：我们的生活越来越富裕。活动三：研究性学习，分组讨论：随着经济的发展，人们的生活也在不断地完善。请同学们讨论一下，为什么会有这样的变化？引导学生理解中国共产党的领导、改革开放、社会进步、科技发展、人民的努力等因素是促进社会发展进步的根本原因。

总对来说，在本节课的教学中，我遵循活动化的原则，引导学生深入生活，感受生活的变化，激发学生珍惜生活，热爱祖国，热爱共产党的思想感情，学生积极参与学习，取得了良好的教学效果。