3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题课型教学目标第三课火焰中的文化：陶与青铜新课二课时第一课时授课教师李佐清1、初步了解陶瓷及青铜器的基本情况及其与人类生产和人们生活需求的密切关系。激发学生关注中国的历史与文化的兴趣。2、深化对祖国文化的认识及从历史价值文化价值等方面欣赏瓷器。了解陶瓷及青铜器的发展从爱国及历史、文化、美学等方面欣

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-05-02 08:49:00

来源学校

学校：大安市新艾里蒙古族乡学校

3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计(第一课时)

未知

2018-05-02 08:49:00

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关键词：3　火焰中的文化�…教学设计(第一课时)

正文

课

题

课

型

教学目标

第三课

火焰中的文化：陶与青铜

新课

二课时

第一课时

授课教师

李佐清

1、

初步了解陶瓷及青铜器的基本情况及其与人类生产和人们生活需求的密切关系。激发学生关注中国的历史与文化的兴趣。

2、深化对祖国文化的认识及从历史价值文化价值等方面欣赏瓷器。

了解陶瓷及青铜器的发展

从爱国及历史、文化、美学等方面欣赏瓷器

讲授法和观察法

教

师

活

动

1、

导言：同学们，今天我们来了解一下陶器的发展史。

2、

板书课题

3、

口述学习目标

出示学路建议

1、阅读44页和45页，了解陶是用什么东西制成的？为什么要用火烧？2、看到陶器上的花纹，你能想象出什么？3、阅读46页47和48页内容，你对瓷器有什么了解？说一说。

根据阅读，汇报：1、陶发生在什么时期？现在的代表“紫砂壶”产地在哪？2、“水瓶、猪钵、唐三彩”分别代表力学、生产发展水平和社会交往状况已经达到一定水平。

学

生

活

动

读学习目标，理解目标

读学路建议，自主学习。

1、陶土经烧制成为陶器，可以更坚硬。紫砂壶的产地在江苏宜兴。2、瓷器的发展从清代、明代、隋代、宋代了解，了解丝绸之路的发展。瓷都在景德镇，陶都在宜兴。

备注

学习目标：

1、了解陶器和瓷器的发展历史。

2、感知祖国的文化和历史的源远流长。

教学重点

教学难点

教

法

教学步骤

一、引入新课

目标定向

（5分钟）

二、师生质疑

自主学习

展示交流

精讲点拨

（20分钟）

教学步骤

三、巩固训练

检测效果

（10分钟）

四、小结提升

拓展延伸

（5分钟）

教师活动

填空

1、中国发明陶瓷的历史比欧洲早（

）多年。

2、我国的瓷都在江西（

），陶都在江苏的（

）。以（

）闻名天下。

1、通过今天的学***家知道，我国是陶瓷的故乡，是在我们长期生活实践中认识自然探索自然的结果。

2、作业：课后搜集有关陶器和瓷器的精美图片。

学生活动

在小组内讨论完成。

备注

板

书

第二节

人类的创造性发明----陶器

1、

陶器的历史

2、瓷器的发展

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计(第一课时)