（歌表演）小乌龟飞上天教学设计第一课时

课题

课型

课时

歌表演

1课时

小乌龟飞上天

年级

二年级

执教

钟流

小学二年级音乐，歌表演课程。二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，

学情分析

要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。

教学目标

知识目标

用明亮欢快的声音，伴随简单的声势动作演唱歌曲；

能力目标

能够用夸张、幽默的表情和动作，大胆与他人合作表演《小乌龟飞上天》；

情感目标

通过音乐故事懂得每个人都必须怀着梦想努力奋斗的道理。

1、熟悉歌谱

2、引导学生感知，理解歌词能

1、感受小乌龟情感的变化

2、引导学生进行创编合作表演

多媒体课件，钢琴，动物头饰若干，芦苇模型，KT板，彩纸，

教师行为

学生行为

个性化修改

同学们，大家好，欢迎进入今学生观看课件，激发学习兴天的音乐课堂。今天的音乐课，趣。

老师为大家请来了几位动物朋友，他们是美丽的大雁姐妹，和可爱的小乌龟。看！大雁飞呀飞呀，看到了河边的小乌龟，于是就跟它打起了招呼。（出示课件1）

1、出示（课件）

55 65 66 23 15 61 33 36 哪个小组可以勇敢的用柯尔文手势唱一唱

老师把这颗勇敢之星奖励给你教学难点

教学重点

教学准备

教学流程

情境导入

活动一

熟悉歌谱

1、学生用科尔文手势唱谱

2、全体学生学唱曲谱（课件1）

3、跟随音乐熟悉歌谱（课件2）

们组

4、学唱附点音符

跟琴声唱一唱吧

5、完整学唱歌谱

2、真是一群热情的大雁，孩子们，大雁一边飞，一边打招呼，谁来模仿一下大雁怎么飞？哦！原来他们是挥动着美丽的大翅膀，好，我们随着音乐一边飞一边给小乌龟打招呼吧！看，大雁的声音就在音乐里。（出示歌谱）

3、老师希望你们的声音在热情一点。多热情的大雁啊！

4、河边的小乌龟爬呀爬呀，抬起头，也看到了飞在天空的大雁，就用歌声回应起来！听

63632 26265 5、大雁飞的太高了，小乌龟害怕他们听不见，就用高昂的声音唱着53665 他的声音又长又远，最后还滑了下来。试一试

6、小乌龟的声音多有趣呀，老师想把小乌龟的歌声也带入到音乐里，同学们仔细听一听他们到底出现在了哪里。

7、你们就是可爱的小乌龟，音乐里面听到了自己的声音，记得把手放在嘴边，用心唱法唱一唱，张嘴巴，不要发出声音。

8、真棒小动物们，唱出你们最美的歌声，其他地方就交给老师。

活动二

学唱歌词

多好听的声音啊，同学们，你们想知道他们唱了什么吗？想知道河边发生了什么样的故事吗？看，这里有三幅图画，谁来说说你看到了什么？

小乌龟可以在水里游，可以在地上爬，可他就是不能飞上天，他最大的梦想就是飞上天，今天我们就来学习这首好听的歌曲《小乌龟飞上天》出示课题

1、学生看图说话，了解歌曲故事情节

2、学唱第一段

3、学唱第二段

4、学唱第三段

5、完整演唱歌曲

1、学唱第一段

孩子们，美丽的小河边，有一只小乌龟，它仰着脑袋掉着眼泪，他为什么哭呢？听！（播放第一段）教师提示歌词，动作后。

你们就是可爱的小乌龟，唱起来。

小乌龟的情绪怎么样？失落，难过。小乌龟哭的可伤心了，带上这种情绪，唱一唱。轻轻站起来。

2、学唱第二段

真是一群可爱的小乌龟，小乌龟背着沉重的硬壳，它能飞起来吗？此时此刻，小乌龟多可怜啊，他多想拥有一双美丽的翅膀啊！这时候，谁来帮助它了？怎么帮？

现在老师想变成美丽的大雁姐姐，哪位同学想变成美丽的大雁妹妹和我一起帮助小乌龟呢？（教师范唱）

还有同学想帮助小乌龟吗？

（分组演唱）你们就是美丽的大雁姐妹，演唱（领唱部分）你们就是可怜的小乌龟，演唱（齐唱部分）我们一起努力帮助小乌龟飞起来。

老师觉得小乌龟太笨重了，你们的声音都落到音乐后面去了，一定要合上音乐哦。（再唱一遍）

3、学唱第三段

多么神奇啊，小乌龟呀上了天，它开心吗？哦。它摇头摆尾心里可美了。可是它怎么就落下水了呢？同学们，请你们在座位上，念一念歌词，相互做一做，它是怎么摇头摆尾的，做了什么就落下水了。看看谁做的最像。

时间到，哪个小组想到前面为我们表演？（其他同学帮他们

朗读歌词）

表演的真好，这颗星星就奖励给你们了。

孩子们，跟琴学唱第三段。解决最后一句问题

跟着音乐完整的演唱第三段，别忘了小乌龟摇头摆尾的得意劲哦。

4、完成演唱歌曲

A孩子们，河边发生的故事好玩吗？我们完整的听一听，同学们可以跟着音乐动一动。

B真幽默，老师觉得还可以更有趣一点，第一段，我们齐唱歌曲，第二段，分角色演唱，第三段换角色

拓展创编

合作的真好，我觉得我们的表演还可以更生动一些，你们就是一只只美丽的大雁，你们就是一个个可爱的小乌龟，老师这里有一些头饰，分发给你们每个小组，你们自己分一分角色，排练一下，看看表格里的角色分别由谁来扮演，希望每一组都能给我们带来有创意的演出。

把掌声送给你们，今天的课程就要结束了，你们有什么收获呢？

今天我们不但学会了演唱这首幽默的歌曲，还学会了用夸张的动作进行表演。小小的乌龟也有大大梦想，小朋友们，你们的梦想是什么呢?其实，梦想能不能实现并不重要，重要的是要怀着梦想努力奋斗。今天的课程就要这里，同学们，再见。

学生分小组进行表演创编

分组展示

课堂小结

学生自由发言，说收获

教

学

反

思

这是一首歌表演课程，本课活动按照预设的目标，计划一步一步进行实施，在实施过程中，始终围绕着目标有步骤地组织开展。

各环节衔接自然，针对孩子的现有水平及时对目标进行了弹性处理和调控。

我在教学安排上，还是大篇幅的注重了学唱的环节，以故事情节为导线，分段进行了教学，最后再完整演唱。始终围绕歌词，旋律开展活动，充分的调动了学生的积极性，参与性，让学生在不知不觉中掌握了歌曲，在学生学会歌曲以后，再引导学生进行夸张的表演。较完整的完成了教学任务整个教学尊重了孩子学习的主体性，多元化，多样化，孩子的音乐素质有不同程度的提高，课堂展示效果还是不错的。

但是，唱谱环节还缺乏精心的构思和安排。熟记歌词方面，形式也需要更加活泼生动。在教学中也发现个别学生们不能大胆的参与到音乐活动中。