笔算除法优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

商中间有0的笔算除法燕子岭小学陈爽商中间有0和末尾有0的除法(1)教学内容28页例5和例6教学目标1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。3. 能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点理解商中

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-09-13 03:00:29

来源学校

学校：长沙市雨花区燕子岭小学

笔算除法优秀教学设计范文

未知

2019-09-13 03:00:29

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔算除法优秀教学设计范文

正文

商中间有0的笔算除法

燕子岭小学陈爽

商中间有0和末尾有0的除法(1)

教学内容

28页例5和例6

教学目标

1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。

2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。

3. 能主动思考、积极发表自己的意见。

教学重点

理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。

教学难点:

能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。

教学准备

课件(口算28页主题)

教学过程

一、引入

1、屏幕出现口算,小组开火车:

77÷7 42×0 0+25 29+0 9×0 等

二、新授

1、出示28页主题让学生用自己的话叙述四幅画的内容。

2.嵌入数学问题:(1)4个西瓜,师徒4人,平均每人吃几个?生:4÷4=1

(2)当猪八戒把西瓜全吃光了,其他三人还能分到西瓜吗?引导学生想到:三人一个西瓜业没分到,怎样用算是表示呢?这时可以通过故事情境写出:0÷3=0,并深刻领会其中的含意。

(3)设置另一情境:当零为除数时的结果又是怎么样的呢?

由于这个内容不是小学时学到的,但为了让学生有个认识,所以可以略带一些,当0作为除数时,是没有意义的。

三、做一做

0÷2 0÷4 0÷5 0÷0得出一个结论

四.出示题目。

1、问:怎样列式?怎样计算?结果是多少?

2、同学会用竖式计算吗?学生说说,教师板书。

3、指板演题,问为什么十位上要写0?

小结:这题是怎样计算的?

小结:今天我们学了什么?要注意什么?

三、练习

1.第28页做一做

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算除法优秀教学设计范文