整理房间教案（名师）

整理房间

年级:一年级姓名:王丽蓉

教材版本:北京师范大学出版学科:数学

共1 课时

教学目标

1、经历分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

2、初步体验对生活中简单事物进行分类整理的好处。

3、初步养成良好的生活习惯。

4、进一步体会生活中处处有数学。

学情分析

一年级的学生由于大多是独生子女,所以由家长代替的行为已经形成他们在家里乱丢物品的习惯。在教学中,要结合具体的活动如整理书包,整理书柜等,使学生逐步养成有条理地整理物品的习惯。

重点难点

重点:经历分类的过程,学会按一定的标准进行分类。

难点:经历分类的过程学,会按一定的标准进行分类。

教学过程

活动1[导入]一、情境导入,生成问题。

一、创设情境,导入新课。

师:小朋友,在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。

师:今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家,看看他们的房间是什么样子,好不好?先看看笑笑的房间。出示课件,师:小朋友,笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。师:我们一起去看看淘气的房间吧!出示淘气房间图片,你们看了有什么样的感觉?这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。”

板书《整理房间》

活动2 [ 讲授]二、尝试探究,解决问题:

1、淘气也是一年级的学生,清晨他急急忙忙去上学了,来不及收拾房间,你们看,书本、衣物、玩具到处都是,非常杂乱,谁来帮他整理一下呢?请举起你的小手。

我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。

出示课件观察。

边看边总结:

(1)桌子和椅子放在一起,摆放整齐。

(2)玩具放在第一格,书放在第二格,衣服放在第三格。

(3)床铺的很整齐,很漂亮。

2、师:看完笑笑的房间,我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和老师一起帮忙整理?你来说我来做。

出示课件

3、师:非常好,在大家的帮助下,淘气的房间整理得十分整齐,我们来看一下整理好的图片。”

呈现图片,结合板书进行描述,例如:文具类:书本、铅笔、文具盒、玩具类:皮球、玩具熊、玩具车服饰类:上衣、裤子、鞋、袜子

4、师:像上面整理房间的过程就是分类,书本、铅笔、文具盒、台灯是一类,都是学习用品,所以放在一起;皮球、玩具熊、玩具车都是玩具,放在一起;上衣、裤子、鞋都是服饰,放在一起。

归纳:分类就是在不同的物体中,把同一类物品和其他物品分开。

活动3【作业】

练一练课本第58页第1、2、3题。

第1题,师:看下图,同桌互相说说都有哪些动物?然后找一找哪些是会飞的,涂上自己喜欢的颜色。让学生按照给定的标准对物体进行分类,让学生体会统一标准下分类结果的一致性。集体订正。

第2题,让学生自己做,然后集体订正。

第3题,分一分。按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏,让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处,让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成,教师巡视,学生汇报,集体订正。

活动4:勇闯智慧岛

1、说一说,可以怎样分

2、按要求圈一圈

3、请从每组右图物品中找出与左图有关联的物品

4、连一连

5、送小鸟回家。

活动5:课堂总结。

今天大家表现都很棒!我们不但学会分类的方法,而且还学会了整理房间,老师为你们鼓掌。

活动5【板书设计】

整理房间

文具玩具服装

教学反思

本节课有以下几个特点一、体现了教学是数学活动的教学。分类是一个学生实践性的活动,重点是让学生掌握分类的过程,体验分类的方法。这节课老师让学生充分参与活动:亲手整理房间,体会分类——去商场、市场等地给物品分类——给自己的物品分类,学生在活动中一步步地经历分类的过程。二、体现教学内容的生活化。从始至终,学生都运用已有知识和经验,解决生活中的实际问题,体现数学与生活的紧密联系。三、学生通过对本节课的学习懂得热爱劳动,自己的事情自己做的道理。