除法课件配套优秀教案案例
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除法课件配套优秀教案案例
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正文
第一课时除法
授课人:孟有龙2018年3月5日
教学内容:
除法。
教学目标:
1.使学生理解除法算式中各部分的名称,掌握有余数除法的计算方法。
2.培养学生初步的试商能力,理解商和余数的实际含义。
3.通过教学活动,培养学生的问题意识、自主精神。
教学过程:
一、复习旧知:
()里最大能填几?
5×()<16()×6<25
4×()<23 13<3×()
47>()×6 ()×8<26
二、探究体验:
教材第60页例1。(出示挂图)
(1)利用情境引出计算问题:6÷2=[3](组)
(2)利用学过的表内除法教学竖式,通过在竖式中注明各部分名称,帮助学生理解竖式中各部分的含义。
3……商(要对着被除数的个位)
5……除数
15……被除数
15……5和3的乘积
(3)自主探索,汇报结果。
三、实践应用:
1.完成教材第60页“做一做”的第1题。
(1)先填一填。
(2)说一说自己是怎样想的。计算时要注意些什么?
(3)订正错误。
2.完成教材第60页“做一做”的第2题。
3.小组批改作业。(发现问题及时订正错题)
四、全课小结:
1.师:从这节课中你们又学会了那些本领?
2.在计算有余数的除法中应注意什么?你们还有什么问题要问的?
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来自：学校：临夏县坡头乡坡头中心小学
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