口算乘法第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:教材第42页例2及相关内容教学目标:1、使学生理解两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的算理,掌握口算方法。2、学生利用已有知识经验探究新知。经历两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十(不进位)的多种算法,体会算法多样化。3、使学生在探索算法和解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-04 17:01:00

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学校：喀喇沁旗十家满族乡楼子店小学

口算乘法第二课时公开课

未知

2018-05-04 17:01:00

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关键词：口算乘法第二课时公开课

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教学内容:教材第42页例2及相关内容

教学目标:1、使学生理解两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的算理,掌握口算方法。

2、学生利用已有知识经验探究新知。经历两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十(不进位)的多种算法,体会算法多样化。

3、使学生在探索算法和解决问题的过程中,感受数学在日常生活中的运用。

教学重点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十数、整百数(每位乘积不满十)

教学难点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十数、整百数(每位乘积不满十).

教学准备:口算卡课件

教学过程;

一、话题导入,目标定向

1、口算下面各题

13×4 130×4 15×4 47×2 33×3 13×7

2、说一说13×4 130×4 15×4的口算方法

同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。今天我们继续学习口算乘法。板书课题;口算乘法2

二、主题活动,探究活动

1、快乐体验。学习新知识

(课件出示教材第42页例2主题图)

师:你能提出什么问题?从中获得了什么信息?

(1)、橙子每盒6个,10盒有多少个?

2、研究口算的方法。

(1)请同学们思考并列出算式:6×10 10×6

(2)小组讨论:怎样想出得数。填好自主合作探究记录单

(3)、各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。教师板书:(1)10×6=60

(2)、6×1=6 6×10=60

(3)、6×9=54 54+6=60

学生汇报时,教师追问:你为什么这样想呢?要求学生进一步说清算理。

计算下面各题,你发现了什么?

5×10 9×10 18×10 40×10

小结:一位数乘整十数,口算是采用把整十数领前面的数相乘,再看这个因数一共有几个0,再在所得得积后面添上几个0,这一种方法最简便。

3、出示例题2第(2)题:苹果每盒12个,20盒有多少个?

学生独立列式并口算出正确的结果,教师讲评时要求学生说一说你是怎样算的。汇报:12×2=24 24×10=240

4、小结:整十、整百数乘整十数,先用整十数十位上的数去乘整十数、整百数,再在积的后面加上一个0.

想一想120×20怎样口算43×200又怎样口算

三、依据目标,达标检测

1、做一做

12×30 31×30 14×20 30×20

120×30 310×30 14×200 30×200

2、把得数相同的算式用线连起来

25×3 36×20

42×20 24×50

240×3 15×5

30×40 28×30

3. 解决问题

(1)1串糖葫芦12个山楂,穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?

(2)1串糖葫芦卖3元,30串能卖多少钱? 四、课堂小结

这节课我们学习了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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