求一个小数的近似数多媒体教案及点评｜教案在线预览

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小数的近似数学习目标:能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。学习重点:能正确的求一个小数的近似数。学习难点:能正确的求一个小数的近似数。教学过程:1.把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。986534 58741 31

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所属课文：求一个小数的近似数

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2018-04-27 15:11:00

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学校：黎城县东阳关镇东阳关小学

求一个小数的近似数多媒体教案及点评

未知

2018-04-27 15:11:00

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关键词：求一个小数的近似数多媒体教案及点评

正文

小数的近似数

学习目标:

能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。

学习重点:能正确的求一个小数的近似数。

学习难点:能正确的求一个小数的近似数。

教学过程:

1.把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。

986534 58741 31200 50047 398010 14870

2. 下面的()里可以填上哪些数字?

32()645≈32万

46()705≈47万

小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入”的方法。二、探究新知:

(一)导入新课

看课本插图回答问题:你知道豆豆的身高吗?

(二)讨论求小数近似数的方法

1. 问题引入。

问题:两位同学所说豆豆的身高,与实际身高为什么不一样呢?

预设:他们说的是豆豆身高的近似值。

小结:生活中根据需要,经常会用“四舍五入”法求小数的近似数

2.自主尝试:想一想:0.984≈(保留整数)。

大于5,向前一位进1。

0.984≈()(保留两位小数)

小于5,舍去

0.984≈()(保留一位小数)

大于5,向前一位进1。

小结:如果保留两位小数,就要把千分位上的数省略;

如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数省略;

在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。2.提炼方法

问题:我们是怎么求出小数近似数的呢?

小结:求近似数时,保留整数,表示精确到个位;

保留一位小数,表示精确到十分位;

保留两位小数,表示精确到百分位……

保留哪位,就要把这位后面的数都省略

三、巩固练习:

1. 求下面小数的近似数。

(1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数)

(2)3.72 0.58 9.0548 (保留一位小数) 0.256≈0.26 3.72≈3.7

12.006≈12.01 0.58≈0.6

1.0987≈1.10 9.0548≈9.1

2.做课本练习十三第1题(放幻灯片订正).

3. 下面的说法正确吗?正确的画“√”,错误的画“ ×”。

(1)3.56精确到十分位是4。()

(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。

(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。()

(4)5.29在自然数5和6之间,它约等于5。()

(5)0.596保留两位小数是0.6。()

四、布置作业

作业:第54页练习十三,第2题。

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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