小数的读法和写法教案教学设计

四年级下册数学《小数的读法和写法》

教学目的:使学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。

教具准备:将下面复习中的题目写在小黑板上。

教学过程:一、复习铺垫教师分步出示下面各题,让学生逐题回答。1、0.2是()位小数,它表示()分之()。0.15是()位小数,它表示()分之()。0.008是()位小数,它表示()分之()。2、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。0.38的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。二、学习新知1、自学小数的数位顺序表。(可同桌或小组互助学习) 2、回答下列问题:(1)小数可以分几部分?都叫什么? (2)它们的计数单位说什么? (3)相邻两个计数单位之间的进率是多少? 3、自学小数的读法。4、检验自学效果。教师在黑板:写出0.6、0.04、1.60.073。“准来读一读黑板的小数?”“0.6表示几个十分之-?” “0.04表示几个百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?” 5、自学小数的写法。6、检验自学效果教师报出教科书第52页例3和“做一做”第2题中的小数,让两个学生在黑板上写,其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。最后教师说明:写小数的时候,整数部分仍按照整数的写法采写,如果整数部分是零就写0。小数点写在个位的右下角,要写成小圆点,小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。三、课堂练习做练习十二的第6、7题。让学生独立做,再核对。做练习十二的第8、9题。先向学生说明一下题目要求,再让学生看一看从0到哪里是1,从哪里到哪里表示0.0l,再让学生继续做。提前做完的学生可以做练习十二第12题和第13题。第13题,可以先让学生把整数四万五千零一写出采,然后再考虑小数点应该放在什么地方。四、作业练习十二的第10、11题。教学设计:本课知识原来已经学过,所以自学方法学习,但为了照顾个别差生,设计了对自学

情况的检验,来发现学生学习新知过程中的不足之处,以便更好的选择教学方法。课后附记:2、小数的性质和小数的大小比较四年级下册数学《小数的读法和写法》教案(二) 一、教学内容小数的读法和写法二、教学目标1、认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单位间的进率是10,理解小数数位顺序表,能正确地读写小数。2、通过观察、比较,掌握新知,培养归纳概括的能力。三、教学重难点重点:理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。难点:理解数位顺序表,能熟练、正确地读写小数。四、教学准备多媒体课件。五、教学过程(一)导入新授小数在我们的生活中有着非常重要的意义,我们必须见数会读,听数会写,今天我们一起学习小数的读法和写法。板书课题:小数的读法和写法。(二)探索发现1、教学小数的数位顺序表。(1)课件出示教材第34页例2情境图。介绍长颈鹿:长颈鹿仅颈长就达2米,它高头大眼,素有天生的“望塔”之称,因而是最善于侦察敌情的动物。你看,儿子为了取得侦察员的资格,又跟父亲比起了高矮呢! 观察图中的数字,这是两个什么数?与以前学过的整数有什么不同? 回忆一下,怎样读整数?整数的数位顺序是什么?计数单位分别是什么? 根据学生的回答,板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边?中间怎样区分呢? 师生交流后,明确小数部分在整数部分的右边,中间用小数点隔开。师:通过上节课的学习,我们已经知道小数的计数单位,那么,十分之一表示小数部分有几位小数? 师生交流后明确:小数点后的第一位,叫十分位,十分位的计数单位就是十分之一,这个位上的数字是几,就表示几个十分之一。(3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗?为什么?你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗? 学生交流后明确:小数和整数一样,也是按照一定的顺序排列起来的,他们所占的位置叫小数的数位,从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同,表示的含义不

同。(4)师生共同整理数位顺序表。整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少? 观察这个数位表,你还有什么不明白的地方吗? 组织学生交流汇报。(5)即时练习。指导学生完成教材34页“做一做”。2、教学小数的读法。(1)出示教材第35页例3主题图:世界上最大的古钱币高0.58m,厚3.5cm,重41. 47kg。提出问题。你能读出古钱币的有关数据吗? 学生独立试读。教师提示:读小数时,小数部分要依次读出每个数字。(2)小组交流:怎样读小数? 师生交流后小结:整数部分按整数的读法来读,如果整数部分是“0”,那么整数部分读作“零”。小数点读作“点”。小数部分依次读出每位上的数字。小数部分有几个“O”就读出几个“零”。3、教学小数的写法。(1)教师口述教材第35页例4,让学生记录,写小数。一点四写作:1.4 五点八写作:零点零九写作:0. 09 零点八八写作:(2)同桌互相说一说怎样写小数。交流后小结:整数部分按照整数写法来写,如果是“零”写作“O”。小数点写在个位右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号。小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字,不能遗漏。(三)巩固发散1、读出下面的小数。(1)南京长江大桥全长6.772千米。(2)土星绕太阳一周需要29. 48年。(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。2、写出下面横线上的数。(1)我国科学工作者和登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。(3)据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。3、写出下面各数中的“5”表示的意思。15.6 0.05 350.5 0.375 (四)评价反馈通过今天这节课的学习,你有哪些收获? 让学生互相补充,充分发表自己的想法。师生交流后小结:知道了小数部分的数位顺序表,学会了小数的正确读法和写法。(五)板书设计