年、月、日ppt课件课堂实录

年、月、日教学设计

祥云镇大玉兰学校侯胜利

教学内容:义务教育小学数学第六册76---77页年、月、日

(一)教材分析

《年月日》的教学是在学生已经学习了时间单位“时、分、秒”,并已经在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验的基础上进行教学的。

年、月、都是较大的时间单位,理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此,教材选用了与学生生活密切联系的素材进行教学。让学生感受数学知识与实际生活的联系,激发学生学习的积极性,同时培养了学生的爱国主义精神。

(二)学生分析

学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验,但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此,要关注学生的生活经验,让学生在具体情境中感受时间。(三)教学目标

1、知识与技能目标:

使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;记住每个月有多少天。

2、过程与方法目标:

在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。发展学生认真观察、归纳概括的能力。

3、情感、态度、价值观目标:

感受数学的联系,培养学生乐于探求知识的情感;及珍惜时间的良好习惯。(四)教学重、难点

教学重点:

认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间观念。

教学难点:

每月天数的记忆方法。

学具准备:

多媒体课件、年历卡片

(五)教学过程:

(一)、创境激趣,提示课题。

1、师生互动:每个同学说出自己的生日。介绍自己如何过自己的生日,培养学生感恩父母,从而好好学习,回报父母。

2、2017年元旦节、清明节、劳动节、教师节、国庆节分别是那一天?

3、、揭示课题这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日。(板书课题) (二)小组合作,探究新知。

一、认识年、月、日

1、两人一组合作学习:观察你手中的年历卡,有什么新的发现?观察后完成下表。一人说一人填表(课件出示表一)

2、汇报交流:

学生要把自己通过查找、总结、合作学习得出的结论进行汇报，在此基础上，教师借助多媒体课件直观演示。（出示课件）并在学生发言的基础上总结并板书：

①一年都有

12个月。1

、3、5、7、8、10、12每个月都有31天。我们把每月31天的月份叫大月。

②4、6、9、11每个月有30天。我们把每月30天的月份叫小月。 ③2月是平月，有时28天，有时29天。

7个大月和4个小月再加上2月正好是12个月，(板书12个月)。

这时，让学生把自己的生日，在年历上圈出来，加强学生对年月日的感性认识。 （设计意图：在这一环节中，我充分发挥小组合作学习的优势。使每一个学生在倾听、表达的过程中，不断地修正和完善自己的发现，体验到成功的喜悦与合作的快乐。）

二、 大月、小月的记忆方法

1、拳头记忆法：通过动手掌握大约、小月的记忆方法

2、儿歌记忆法

课件展示：一、三、五、七、八、十、腊（12），31天都不差。

七个大月记心间，7前单数7后双。

3、游戏。老师报月份大月请男生起立，是小月的请女生起立。

（设计意图：让学生在玩中学，玩中乐，使知识得升华。）

三、探究一年有多少天？

1、教师创设问题情景（利用年历卡计算2016、2017年一共有多少天？）

2、学生合作计算

3、汇报交流

4、教师总结：一年有365天或366天。

（六）、堂清达标练习

（七）、课堂小结

今天这节课

（八）板书设计：

年、月、日

大月：一年有7个大月。分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；大月每月31天。

小月：一年有4个小月。分别是4月、6月、9月、11月.小月每月30天 2月是平月，有时28天，有时29天。

一年有365天或者366天。