口算除法优秀教案案例｜教案在线预览

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除数是一位数的口算除法口算除法学习目标(一)理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理.(二)初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法.(三)掌握除法算式的两种读法.(四)培养学生的逻辑思维能力.教学重点和难点(一)重点:理解口算思路,

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-05-10 15:59:00

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学校：汕头市潮阳区西胪西凤小学

口算除法优秀教案案例

未知

2018-05-10 15:59:00

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关键词：口算除法优秀教案案例

正文

除数是一位数的口算除法

口算除法

学习目标

(一)理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理.

(二)初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法.

(三)掌握除法算式的两种读法.

(四)培养学生的逻辑思维能力.

教学重点和难点

(一)重点:理解口算思路,掌握口算方法.

(二)难点:正确地进行口算.

教具和学具

(一)教具:口算卡片、磁性黑板、

教学过程

(一)、复习导入

1、口算:

6÷3 600÷3 150÷3

60÷3 15÷3 1500÷3

2、想一想、填一填

(1)100里有()个十。

(2)320里有()个百。

(3)180里有()个十。

(4)3600里面有()个百

小结:以上的练习同学们回答的都很好,今天,我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢?

(二)学习新课

1.谈话:上节课我们学习了除数是一位数的口算除法,这节课我们继续学习学习除数是一位数的口算除法.(板书课题)

出示例2:

3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用去多少张彩色手工纸?(出示课本情境图)

从题中,你知道了哪些信息?问题是什么?怎么列式呢?(学生想一想,在回答)

(1)摆一摆:

3个班上手工课,一共用去120张彩色手工纸

老师拿出来120张手工纸,要求学生把120张手工纸平均分给3个班.(同学们分自己的手工纸)指名学生在磁性黑板上演示后,教师将实物图贴在黑板上.问:你分的手工纸和黑板上的一样吗?把120张手工纸平均分给3个班,每人得多少张?(每班是40张)

(2)算一算:

师问:怎样写算式呢?(120÷3=40)

让学生讨论:如果没有手工纸,120÷3得40你是怎样想的呢?

生1:因为12÷3=4,所以120÷3=40

生2:可以把120看成是12个10除以3,等于 4个十就是40,教师板书: 120÷3=40想:120看成12个10,12个10除以3是4个十,就是40.

出示:150÷5,240÷3让同学说说口算时怎样想,再说出得数.(指名说、互相说)

教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想,怎样算. (三)知识运用:

1、用两种方法读下面的除法算式,再口算.

250÷5 120÷4 200÷4

270÷3 210÷3 360÷9

(先让同桌互相读,再指名在全班回答)

2、第13页练习三第4、5题

先让同桌互相读题,然后自己在课堂练习本上练习。

(四)布置作业

作业:第13页 1题

关于本教案的常见问题

Q：口算除法优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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