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《图形与位置》参考教案(第1课时)教学目标:1、解决问题的过程中,复习有关确定位置的知识。2、能在具体情境中,确定某一地点的位置。教学重点和难点:建立坐标系来确定位置教学过程:一、创设情境一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗?二、解决策略第一种方法:可以将

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与位置

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2018-03-22 16:08:00

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学校：浚县小河镇周口中心小学

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2018-03-22 16:08:00

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《图形与位置》参考教案

(第1课时)

教学目标:

1、解决问题的过程中,复习有关确定位置的知识。

2、能在具体情境中,确定某一地点的位置。

教学重点和难点:

建立坐标系来确定位置

教学过程:

一、创设情境

一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗?

二、解决策略

第一种方法:可以将大鸣山作为原点,水平、竖直方向组成直角坐标系。

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如果设大鸣山为(0,0),大本营的位置表示为(4,3),也就是大鸣山向东400米,在向北300米。

第二种方法:可以将大鸣山作为参照点,正东方向和正北方向组成坐标系,这样可

以东偏北37度,离大鸣山500米表示大本营的位置。

学生也可以自己设定原点已确定位置。

三、布置作业

80-81页习题

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板书设计:

图形与位置(第1课时)

方法一、确定直角坐标

方法二、极坐标

《图形与位置》参考教案

(第2课时)

教学目标:

1、在解决问题的过程中,继续巩固有关确定位置的知识。

2、能够在实践应用中发展空间想象力,培养出初步的逻辑思维能力。教学重点和难点:

培养学生初步的逻辑思维能力

教学准备:

投影片

教学过程:

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一、（1）淘气从胜利小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场?

（2）排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？

（学生容易忽略比例尺，教师要给予必要指导）

二、如图，点M表示小明的座位，点N

表示小乐的座位，点F表示小芳的座位。

（1）小明的座位是第5组第3个，表示

为M（5，3）。

（2）点C表示班上年龄最小的同学的座

位，表示为C（ , ）。

（3）小乐的座位在第（）组第

（）格，表示为N（，）。

（4）小芳东面相邻的座位表示为（，）；小芳南面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳西面相邻的同学的座位表示为（，）

；小芳北面相邻的同学的座位

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表示为（，）。

（巩固用数对表示位置的方法。用数对表

示物体的位置，要注意分清这两个数分别表示

的意义。）

三、海上定位

搜救船发现以本船为中心在某海域失事的

船只P的位置，如图，请用学过的知识，报告

船只P的位置。

四、帮一帮笑笑

笑笑在经2路与纬2路的交叉口，如果用（2，

2）——（2，3）——（2.4）——（3，4）——

（4，4）表示笑笑从家到学校的一条路线，那么，你能用同样的方法表示笑笑从家到学校的另一条路线吗？

五、看图填空。

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关于本教案的常见问题

Q：图形与位置PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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