打扫卫生教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《打扫卫生》教案教学内容北师大版五年级数学下册,打扫卫生教科书第4页、5页的内容. 教学目标1利用已有知识,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。2、在具体情境中发展估算意识。3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重难点重点:小数除以整数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：打扫卫生

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2018-04-26 09:34:00

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学校：南郑县青树镇塘坊明德小学

打扫卫生教学评价实录

未知

2018-04-26 09:34:00

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关键词：打扫卫生教学评价实录

正文

《打扫卫生》教案

教学内容

北师大版五年级数学下册,打扫卫生教科书第4页、5页的内容. 教学目标

1利用已有知识,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。

2、在具体情境中发展估算意识。

3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

教学重难点

重点:小数除以整数的有余数除法计算方法。

难点:让学生理解添0继续除的意义。

教学准备

1、教师:课件

2、学生:练习本

教学过程

一、复习引入

列竖式计算

36.3÷345.9÷6

30 ÷420.7÷5

二、探究新知,突破重点。

问题1:霸王龙玩具每盒12个,共12.6元平均每个多少多少元?(出

示主题图)

师:你估一估淘气每把笤帚多少元?为什么?师:你能用你喜欢的方法算一算吗?

师巡视,适时给予指导指名汇报

师引导学生用竖式计算

余数后面添0继续除,注意相同数位对齐。

2、问题2:买4个簸箕共花了26

元,每个多少元?

(1).估一估

师:先估一估平均每个到底应付多少钱?

3.在已有知识经验的基础上探究被除数和除数都是整数,商是小数除法的计算方法

26÷4=

(2)独立计算26÷4,算完后小组内交流。

师生共同完成用竖式计算。

师生共同总结出用竖式计算的方法及注意事项?

整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法及注意事项:

(1)从高位除起。

(2)除到被除数的个位有余数时,首先在商的个位后面点上小数点,然后在余数的末尾补0再除。

三、巩固练习,拓展提高。

1.做第5页“练一练”的第2题

2、做第5页“练一练”的第2题四、全文总结

师:今天你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：打扫卫生教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《打扫卫生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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