圆锥的认识第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《圆锥的认识]》教学设计教学目标:1、认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。2、通过观察圆锥建立空间观念。3、培养学生的观察能力,以及从实物抽象到几何图形的能力。教学重点:圆锥各部分的名称、高的测量方法。教学难点:圆锥的高的测量方法。一、复习导入,引出课题。1、出示圆柱体,引导学生说出圆柱体的特征。

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-11-28 02:47:36

来源学校

学校：孟州市赵和镇临泉小学

圆锥的认识第二课时教学设计

未知

2025-11-28 02:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥的认识第二课时教学设计

正文

《圆锥的认识]》教学设计

教学目标:

1、认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。

2、通过观察圆锥建立空间观念。

3、培养学生的观察能力,以及从实物抽象到几何图形的能力。

教学重点:圆锥各部分的名称、高的测量方法。

教学难点:圆锥的高的测量方法。

一、复习导入,引出课题。

1、出示圆柱体,引导学生说出圆柱体的特征。

2、什么叫圆柱的高,并在实物或几何图形中指出。

3、导入,今天我们学习一个新的几何体——圆锥。(板书课题)二、探究新知。

1、初步感知:出示圆锥形实物图。

教师:观察上面这些物体的形状有什么共同点。

教师:在生活中,你还见过哪些圆锥形的物体?

小结:圆锥不仅给我们的生活带来了方便,还美化了我们的生活。2、了解圆锥的特征。

(1)认识圆锥各部分的特征。

教师:请同学们拿出学具中的圆锥,看一看,摸一摸,观察一下它有什么特点。

教师板书圆锥各部分的名称。学生拿出圆锥学具,同桌互相指认圆锥的顶点、底面和侧面。

(2)了解圆锥侧面。让学生用手摸一摸、说一说自己的感受。

教师:圆锥的侧面是一个曲面。

小结:圆锥有一个顶点,圆锥的底面是一个圆,侧面是一个曲面。(3)怎样画圆锥的平面图呢?

示范:先画一个等腰三角形,它的底边是虚线,然后画出它的底面,底面要画成椭圆形,最后标出顶点、底面、圆心、底面半径。

学生在练习本上画圆锥。

(4)认识圆锥的高。

教师:大家知道圆柱的高是两个底面的距离,那么,圆锥的高在哪里呢?

学生小组讨论,交流汇报。

教师:圆锥的高就是指从圆锥的顶点到圆心的距离。圆锥有多少条高呢?为什么?

(5)测量圆锥的高。

教师:由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量它的长度,怎样测量圆锥的高呢?

教师叙述:先把圆锥的底面放平;用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;竖直地量出平板和底面之间的距离。

同桌互相配合,动手测量手中圆锥的高。

三、实践运用,巩固新知。

1、以同桌为单位,利用教材的图示动手制作圆锥或自己设计并制作一个圆锥形的物品。比一比,谁的作品最精巧。

2、对比提升。比较圆柱和圆锥,它们有什么不同之处?四、课堂小结。

这节课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥的认识第二课时教学设计