人口普查教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

人口普查教学目标:1. 经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。2. 能对多位数进行估计,发展估计意识。3. 会正确读、写多位数。教学重、难点:1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。2、掌握中间或末尾有0的数的读法。教学准备:多媒体课件,计数器若干,整数数位顺序表,课前学生、老

资料类型：教学教案文档

所属课文：人口普查

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2018-04-16 09:23:00

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学校：锦州市古塔区北一小学校

人口普查教案设计范例

未知

2018-04-16 09:23:00

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关键词：人口普查教案设计范例

正文

人口普查

教学目标:

1. 经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。

2. 能对多位数进行估计,发展估计意识。

3. 会正确读、写多位数。

教学重、难点:

1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

2、掌握中间或末尾有0的数的读法。

教学准备:

多媒体课件,计数器若干,整数数位顺序表,课前学生、老师收集的日常生活中常见的大数。

教学过程:

一、生活中的大数

学生交流收集的生活中的大数,并按大小进行分类。在交流的过程中,教师以参与者的身份,出示一些我国第五次人口普查的数据,以供学生讨论。

(1)你能读出这些数吗?

(2)你能写出香港和澳门的人口数吗?

(可以引导学生将收集来的数据分成亿以内数和亿以上数,两种类型)二、较大数的读法

1、讨论“亿以内数的读法”

让学生在读的过程中能自己归纳读数的方法

2、讨论“亿以上数的读法”

学生在进行读数时,必须与数位顺序表结合起来,以增强学生的直观性

3、巩固与应用

在小组内进行读数练习,互相学习,互相纠正。

做试一试第一题,在读数的同时让学生感受到大数的意义。

三、较大数的写法

1、讨论“亿以内数的写法”

让学生在写的过程中讨论总结“亿以内数的写法”

2、讨论“亿以上数的写法”

让学生在写的过程中讨论总结“亿以上数的写法”

3、巩固与应用

在小组内进行写数练习,互相学习,互相纠正。

做试一试第二题,在写数的同时让学生感受到大数的意义。

4、如果学生收集的数据中没有特殊的多位数,如“级的中间零”、“级的末尾零”等,教师可以作一些补充,也可以组织学生先讨论这些特殊数据的读写方法,然后再加以指导。

四、总结讨论。

1、与同学交流你是怎样读数和写数的。

2、学生完成练一练的题目,先独立完成,交流方法。

五、比较数的大小

1、万以内数的大小比较。(出示课件)

将上面的万以内的数按从小到大的顺序排列

2、比较更大数的大小

让学生比较书上提供的人口普查的数据的大小,并将结果的实际意义用自己的语言表达出来,如澳门的人口数在这几个城市里是最少的;北京与天津的人口数都是1千多万等。

3、巩固与应用

在小组内,将每人收集来的数据进行排序,并将结果的实际意义用自己的语言表达出来。

五、作业:

1、练一练3、4

2、在报刊杂志等媒体中收集一些有关国土面积、人口情况、海洋资源的大数的信息。

板书设计:

大数的读、写

亿级万级个级

千百十亿千百十万千百十个

亿亿亿万万万计数单位

1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五百八十三万 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二万

关于本教案的常见问题

Q：人口普查教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人口普查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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