笔算除法主要内容及教案内容

笔算除法

怀集县诗洞镇中心小学凤艳教学点:李雪丽

一、教学设计:

教学内容:

人教版三年级数学下册第二单元笔算除法,课本15页例1。

教学目标:

1、知识技能:使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。

2、过程与方法:培养学生观察、分析、推理、概括的能力。

3、情感、态度与价值观:掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。

教学重、难点:

1、重点:掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。

2、难点:掌握一位数除两位数,商是两位数的笔算过程中的试商方法;竖式书写格式。

教法:

探索法,演绎法。、

学法:

小组合作研讨法。

二、教学课件:

PPT

三、素材资源:

课堂作业:(见我的课堂作业)

四、教学过程:

(一)、情境引入:

1、放课件:出示三年级(1)、(2)班植树图与分小棒图。

2、教师谈话:同学们,你知道植树节是几月几日吗?为什么要植树?

师:为了响应国家号召,过几天就是3月12日,某学校三四年级的同学为迎接植树节的到来,到山坡上去植树,让我们一起去看看吧!

(二)、讲授新授:

1、出示教材第15页的例1。

上节课我们帮助三年级(1)、(2)班分了2颗植树,今天,三年级(1)、(2)班平均要分多少颗树种植?怎么分呢?请看图。

从图上你读懂了什么?(学生读题。)

生1:三年级平均每班植树多少棵?

生2:四年级平均每班植树多少棵?

……

2、教师小结:三年级平均每班种多少棵树?把什么平均分?算式该怎样列呢?这节课我们就一起来解决这个问题。

引导学生说出算式并板书:42÷2=并说一说想法。

3、试着口算,并汇报口算方法。(指名汇报)

师:刚才同学们尝试用口算的方法算出了结果,是否正确呢?能不能用笔算

的方法来验证刚才的结果,今天我们就一起来学习一位数除两三位数的笔算除法。(板书课题:笔算除法)

(1)、提问:42+2这道算式表示什么意思?

(理解把42平均分成2份,每份是多少?)

师:请同学们用准备好的小棒分一分,看是怎样分的,每份是多少的?并把你的分法或想法与你的同桌说说。

(2)、让学生演示分法并说明每份的结果。

方法1:先把4个十平均分成2份,每份得到2个十;再把2个一平均分成2份,每份得到1个一。2个十和1个一合并起来是21。

方法2:先把2个一平均分成2份,每份得到1个一,再把4个十平均分成2份,每份得到2个十;2个十和2个一合并起来是21。

师:比较两种分法,你认为哪一种分法更合理?说说你的想法。

(3)、巩固练习:36÷3= 68÷2= (指名板演)

师:观察这几道除法的计算,计算时都从哪一位算起?是怎样算的?

小结:两位数除以一位数都是从高位算起的。如果第一步计算有余数又如何计算呢?

(三)、课堂练习:

师:四年级两个班共种52棵,平均分成2份,该怎样分小棒呢?让我们一起来看看吧!课件演示分的过程。(课件演示)

1、学生尝试独立计算。(巡视辅导并及时了解情况)让算得快而次的同学板演并汇报计算过程及想法。

2、巩固:92÷4= 51÷3=

3、小组竞赛(分小组计算)(课件呈现,以完成竖式的格式形式)

48÷2= 72÷6= 63÷3= 85÷5=

(四)、完成课件中快乐小练笔和小马虎体验中心。

(学生边看课件边讨论思考,共同完成)

(五)、课堂小结:

师:这节课你学习了社么?(学生自由发言。)

五、板书设计:

笔算乘法

三年级平均每班种植多少棵树?

笔算乘法:42 ÷ 2 = (棵)

六、作业布置:见附页(笔算除法的课堂作业)