15 母鸡课堂实录【3】

《母鸡》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

3、感受作者对母鸡的情感经历。

4、学习课文抓住特点,用事实说话,具体生动描写动物的写法。

教学重点:

了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

突破方法:找出重点词句,反复朗读、理解,从而理解课文内容。

教学难点:

从描写母鸡动作、神态的句子中学习写作方法。

教学过程

一、课题导入

鸡是一种很平常的动物,大家都见过,但是鸡在老舍先生的眼中却是与众不同的。今天我们就一起再学习一篇老舍先生的文章《母鸡》。看一看在老舍先生眼中,鸡有什么不同?

二、学习课文

(一)了解作者对母鸡的情感态度

1、请同学们自由朗读课文,找出两句表示老舍对母鸡情感态度的话来。

学生汇报,老师板书:

一向讨厌

不敢再讨厌

你在什么地方找到了这两句话?同学们齐读一次。

第一句话中的“一向”是什么意思?(一直、一直以来)

“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长,读时要重读。

同学们再读这两句话。读到这里你有什么疑问?

(二)学习第一部分

1、我们带着问题来学习课文。先请大家默读1-2自然段,想:老舍先生为什么讨厌母鸡?

板书:无病呻吟

欺软怕硬

拼命炫耀

2、老舍先生观察母鸡十分细致,写了三种不同情况下的母鸡的叫声,都是为了说明什么? (我一向讨厌母鸡),作者听到母鸡没结没完的叫声讨厌母鸡;听到母鸡如怨如诉的叫声十分讨厌母鸡;听到母鸡发了狂的叫声再也受不了啦。谁能读出作者厌烦的情绪。分三种叫声层层递进指导朗读(厌烦、再厌烦点、十分厌烦)。作者对母鸡的讨厌是一次次加深,所以说“我”一向讨厌母鸡。

(三)学习第二部分

1、为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢?

课文有一个自然段明确地告诉了我们原因,你找到了吗?是课文的第八自然段,大家自由读读这三句话,你有什么不理解的地方吗?(为什么说母亲是伟大的,作者为什么称母鸡为母亲呢?为什么说母亲就是英雄?……)贴出中心段。

2、让我们带着问题一起来学习课文前面4-7自然段中的一些感人的具体事例。

(1)我们先学第四自然段,同学们自由读第四自然段,画出最让你感动的句子或关键词。思考你划的词或句表现了母鸡什么样的品质,同桌互相说一说。(板书:负责、勇敢) (2)“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗?可母鸡却立刻警戒起来,这说明了什么?

“立刻警戒”用拟人的手法把“母鸡”的负责写得活灵活现。它是怎么警戒起来的?

教师适时指导朗读(朗读的时候我们就试着通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来)。

请大家回忆一下,刚才我们怎么学习第四自然段?首先,老师请大家(读),在读的同时,老师还要求大家(划),接着(思考)你划出的句子表现了母鸡什么样的品质,再跟同桌(说),最后再读让你感受最深的句子。

(4)请同学们就按照这种学习该当,从5、6、7自然段中选择自己最喜欢的一段开始自学。汇报交流,指导朗读。

①品读句子:结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆似的,它自己却消瘦了许多。

朗读提示:吃了食的小鸡雏身体有什么变化?看到小鸡圆圆的肚子,母鸡欣慰地笑了,可是它自己的身体却怎么样了?(消廋)它为什么会消廋许多呢?这体现了母鸡什么样的品质?(板书:慈爱)

是呀,母鸡的心里只装着小鸡雏们,为了小鸡雏的健康成长,它自己却消廋了许多。这一句话运用了对比的写法,读时要注意情感的变化:读小鸡雏的变化,心情(高兴),读母鸡的变化,要带着心疼和敬佩的语气去读。指名读,齐读。

②读一读,比一比

它若伏在地上,有的鸡雏便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。

在夜间若是有了什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。

自由读读这两句话,说说母鸡有什么不同的表现?它什么情况下一声不哼,什么情况下放声啼叫?小鸡啄,母鸡会疼吗?母鸡为什么会一声也不哼?这体现了母鸡什么样的品质? (慈爱)夜间有了一点动静,他为什么放声啼叫,而且那么尖锐,那么凄惨?这体现了母鸡什么样的品质?(负责、勇敢、辛苦)

作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现,十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。男女生比赛读。

3、学完了母鸡带养小鸡雏的一些感人事例,你知道母鸡为什么是一位伟大的母亲呢?你知道母亲为什么是英雄吗?

是的,它负责、慈爱、勇敢、辛苦,它是一位伟大的母亲,是一位英雄。(齐读)跟老师读:负责、慈爱、勇敢、辛苦。让我们带着对这只母鸡的无比尊重与赞美再读这几句话。(齐读)

有了一群小鸡雏的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,证明它当之无愧是一位伟大的母亲,一位英雄。(板书:母亲)

难怪作者说:“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候,作者对母鸡只是不再讨厌吗?作者对母鸡还产生了什么样的情感?

作者喜欢上了母鸡,而且无比地尊重敬佩母鸡,让我们带着无比尊重的敬意齐读课文第

二大段。

三、拓展延伸

1、学了《母鸡》一课,你想到了谁?(学生说)你想到了妈妈关心你的哪一件事

2、小鸡雏们有一个伟大的母亲,我们每个人都有这样一位伟大的母亲,点滴之恩,当涌泉相报,把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处,回家说给妈妈听吧!

板书设计:

15母鸡无病呻吟

一向讨厌欺软怕硬

拼命炫耀

不敢再讨厌

负责母亲慈爱(伟大)勇敢

辛苦