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阅读链接 妙语连珠

双滦一小 王志华

教学目标：

1. 了解汉语中的“熟语”这一特殊的语言现象。了解“谚语”、“歇后语”、“惯用语”的特点以及作用。

2. 让学生在自读自悟中理解文中出示的“谚语”、“歇后语”、“惯用语”。

3. 能体会到“谚语”、“歇后语”、“惯用语”在生活中的作用，并将其运用到生活中。

4.激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自我积累、主动运用语言的好习惯。

教学重点难点：

在对“谚语”、“歇后语”、“惯用语”充分了解的基础上，努力引导学生结合生活实际感受它们的作用，并以记录生活的方式将“谚语”、“歇后语”、“惯用语”引入学生生活。

教学课时：一课时

教学过程： 一、课前积累：

1.成语接龙小游戏。

师导入阅读链接“妙语连珠“：同学们一口气说了这么多的成语，让我也不由自主地想起来一个成语——妙语连珠。你是如何理解这个成语的呢？说说你的想法。

2.指名说说（意思、修辞等）

3.师：那到底说些什么样的语言才能够被称为妙语连珠呢？（谚语、歇后语和惯用语）

4.出示前置小研究一：了解什么是谚语、歇后语和惯用语，它们有什么共同特点。

（其实谚语、歇后语和惯用语统称为熟语，当然，除了课本中介绍的谚语、歇后语、惯用语外，还有我们日积月累的成语也是熟语。这些熟语都是汉语中的精华，大多来自生活，是人们对生活经验的总结和概括，是人们智慧的结晶。在生活中或写作中恰到好处地使用熟语可以使语言生动形象、风趣而意蕴无穷。下面我们就走进阅读链接，走进这些熟语，去体会一下它们的魅力所在：出示课题---妙语连珠）

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二、新授课：

1.出示前置小研究二：认真阅读文中给出的每一部分熟语，理解它们的意思，并说说你从中分别获得了怎样的启示。

2.请同学们结合前置小研究在小组内交流自己的学习情况。

3.小组交流汇报。

①哪个小组先来汇报一下你们对谚语的学习成果。（理解和启示）

（要求：其他小组认真倾听，如果有不同的想法及时补充。）

师：看来谚语不愧为前人的经验之谈，给我们的启示可真多啊! 老师在平时候也积累了一些自己喜欢的有关读书的谚语，现在和大

家一起来分享:（屏幕出示）读万卷书，行万里路；书读百遍，其义自见；读书破万卷，下笔如有神；兵到战时方知穷，书到用时方嫌少……

其中我最喜欢“读书破万卷，下笔如有神”这句，因为通过这句谚语，我深深地懂得书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，有如神来之笔的道理。

师：你们还积累了哪些谚语呢？说出来让我们大家与你一起分享吧。

②学生流自己喜欢的谚语。

师小结：看来学习和积累谚语不仅丰富我们的语言积累，还能让我们懂得深刻的道理啊。其实不仅谚语有这样的魅力与价值，歇后语也有它的独到之处。

③下面，哪个小组愿意和大家分享一下你们对歇后语的学习成果？（特点、作用——我们发现歇后语的结构特点是分为前后两部分：破折号前的内容相当于谜语的谜面，破折号后面的部分相当于谜底，是对前面内容的进一步明确。我们还可以发现歇后语的构成既借助了汉字的谐音、同音特点，还借助事物之间的联系、相似或相同之处。）

④表演相声。

⑤欣赏完相声表演，歇后语给你怎样的启示呢？（语言生动、丰富、幽默）

⑥你还积累了哪些歇后语呢？

⑦巧填歇后语小游戏：（半空中的火把——高明、半路开小差——有始无终、棒槌吹火——一窍不通、包子馒头做一笼——大家都争气、半夜吃黄连——暗中叫苦、半夜吃甘庶——不知头尾、半天打不出喷嚏来——难受、矮子上楼梯——步步高升、八十老人吹灯——上气不接下气、百货大楼卖西装——一套一2

套的、张飞吃豆芽—-小莱一碟、草船借箭—-满载而归、

貂蝉唱歌——有声有色……）

（大家用得真不错啊。这就好比好比“飞机上挂暖瓶”，又好比是“狗撵鸭子”。希望大家在接下来的学习表现更是“芝麻开花——节节高”。）

⑧那哪个小组来展示一下你们对惯用语的学习呢？

⑨小组展示。（理解、运用）（填充惯用语小游戏。师：比如说，这节课同学们都表现得非常精彩，如果用一个惯用语来形容的话，哪一个最恰当呢?——满堂红) ⑩你还知道哪些惯用语呢？（教师总结惯用语的特点及与成语的区别——1、口语。2、字数。3、感情色彩。4、意思生动活泼、精炼易懂。5、使用随便，可拆开用等）

4.出示前置小研究三：搜集你喜欢的谚语、歇后语和惯用语，并选择其中至少两种类型的熟语来创编一小段话。

（你能用谚语、歇后语、惯用语，当然也可以加上成语，选择其中至少两种来即兴创编一小段话吗？）

三、拓展练习：正确使用熟语。

1、下列各句中熟语使用不正确的一项是（

）

A. 京城百姓拜年短信唱主角, 一小时内就发送一千万条。

B. 就业问题时常困扰着大家。没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。

C. 因为资金紧缺的原因，将于今日开幕的第六届长春电影节走到了一个骑虎难下的境地。虽

然

开幕式闭幕式请来了不少港台明星撑场面，但真正唱主角的电影人却寥寥无几。 D. 头一两天我老在后悔，放着明媚秀丽的桂林不玩，偏偏跑到这来活受罪，真是吃不了兜着

走！

2、下列各句中熟语运用不当的一项是：( ) A.与基层朋友打交道，使用最多的便是语言。俗话说“话不投机半句多”，这就要我们“到什么山唱什么歌”。

B.一位农民举着今年9月刚刚换发的土地承包经营权证说：“农民有了定心丸。”

C.鉴于各国对进口农产品的检测标准不一，我国出口企业除花大力气提高农产品质量外，还应努力开拓新的市场，东方不亮西方亮。

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D.因为国家有关主管部门从来没有放松过对违规车辆和违规厂家的查处，所以每次总是干打雷不下雨，收效显著。

3、下列各句中熟语运用不当的一项是：( ) A. 由于平时没有落实基础的知识，所以在考试时不管是简单的题目，还是难题都一点把握也没有，真是高不成低不就。

B.某部一位领导要求机关各部门注意培养人才，特别要注重培养那些能力尚弱的年轻干部，要赶鸭子上架，多给他们交任务、压担子。

C. 山西省制定了一部从源头上消灭豆腐渣工程的法规。这部法规，对违规操作的建设工程勘察设计，其单位及个人应负的法律责任作了明确规定。

D. 说话者并不真的认为自己作错了事，只不过是表示一个“高姿态”，缓和一下双方的矛盾，这样就可以大事化小，小事化了。

4、下列各句中加点熟语使用不正确的一项是（

）

A. 移植手术后，患者还要“好了伤疤忘了痛”才能保住生命。

B. 招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相，海水不可斗量”，

这种道理和事例，用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢？

C. 有人说，如果宝马早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早几年进入中国，在中国设厂生产宝马车，那么，宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。

D. 记者最近在一些县市农村发现，少数学校在教学楼、实验室等基础设施建设以及危房改造中，有“等、靠、要”的思想和“乱花钱”的倾向。有的地方怨天尤人，抱着“会哭的孩子有奶吃”的态度，一味请求上级倾斜，而不是自力更生、积极主动想办法解决资金困难。

5、下列各句中熟语运用不当的一项是：（

）

A.大家再也不穿小鞋了，因为那个靠帮派势力上台的党委书记被撤了职。

B.我班的张小良在和其他同学说话时总是打官腔，因而同学们都喜欢和他谈话。

C. 周先生，项目做了一半，你们公司就要打退堂鼓吗？

D.大水冲了龙王庙,宿州派出所无辜抓走海关警察。

师总结：谚语、歇后语、惯用语等语言现象和人们的生活息息相关，并且大量地被人们在生活中使用，增添了表达的丰富性、生动性、幽默感。希望同学们也要做生活中的有心人，在与父母及其他长辈的交流中，留意那些表达生动、形象的语言并及时记录下来，不断丰富我们的生活，提高我们的语言表达能力。

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