资料摘要
冀教版五年级语文下册第九课《记金华的双龙洞》第二课时教学目标1、熟读课文，再次了解作者的游览顺序。2、通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。教学重难点：１、理清课文的条理，背诵课文中自己喜欢的段落。２、了解洞口、外洞、孔隙特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。课前准备：课件教学过
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：9 记金华的双龙洞
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 665
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-14 17:23:00
- 来源学校
- 学校：兰考县坝头乡杨庄小学
9 记金华的双龙洞公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9 记金华的双龙洞公开课教案
正文
冀教版五年级语文下册第九课《记金华的双龙洞》
第二课时
教学目标
1、熟读课文，再次了解作者的游览顺序。
2、通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
教学重难点：
１、理清课文的条理，背诵课文中自己喜欢的段落。
２、了解洞口、外洞、孔隙特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。
课前准备：课件
教学过程：
一、复习旧课，导入新课。
上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序，了解了作者先写了路上的景色，沿途的景色如此迷人，洞中的景物更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、领略，好吗？
二、品读课文理解感悟
1、生自读课文4—7自然段，找出作者游览的景点，说说你最喜欢哪个景点？组内交流。
2、学习各个景点的内容
3、作者先游览了洞口，你觉得洞口有什么特点？（板书：宽）
（理解“突兀森郁”这个词是什么意思？）
4、外洞又有什么特点？读读文中的句子，仔细体会，然后说说。
5、（课件出示，亲身体会）感情朗读写洞口和外洞的语句。
过渡：从外洞到内洞要经过一段路，这就是孔隙，那么什么叫孔隙？（出示投影片，指导学生理解“孔隙”）
二、教学第五段。
１、这孔隙有什么特点？请同学默读第五段，边读边想。
２、读后问：
①作者用什么方法通过孔隙？（小船）这样小的小船通过孔隙说明了孔隙有什么特点？（板书：窄）
②人仰卧在船上的样子是怎样的？用“－－”划出有关的句子，
读一读，仔细体会一下。人要这样贴着船才能通过孔隙又说明了孔隙有什么特点？（板书: 矮）
③那么，坐小船经过孔隙时的感觉是怎样的？用“～～”划出有关的句子。出示“眼前昏暗了......挤压过来。”一句，自由朗读, 读后问：“挤压”是什么意思？（挤过来，压下来）为什么会有这样的感觉？从这又说明了孔隙还有一个什么特点？（板书：险）
3、下面我们再来欣赏，亲自看看孔隙是怎样（小、矮、险）的。
4、作者就是这样先写出孔隙的窄，再写孔隙的矮，最后写孔隙的险的特点的。
三、教学第六、七段。
1、过渡：经过孔隙就进入了内洞，内洞都有什么？内洞又有什
么特点呢？
２、学习第6-7自然段，小组内交流
３、指导理解每句话讲了什么，并结合理解“变化多端”、“颜色各异”等词，理解“即使不比作什么，也很值得观赏。”一句，概括出内洞的特点。（板书：黑、奇、大）
４、内洞确实很黑、很奇、很大，欣赏体会。
四、作者游完了内洞，又排队出了洞，你能用上第五自然段的有关句子来说说怎样出洞的吗？出示幻灯，学生先说，再指名说。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
五、小结：
这一节课，我们跟着作者游览了洞口、外洞、孔隙和内洞，分别了解了他们的特点，你有什么感受？ 六、作业：
你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。
七、板书：
沿途风光——洞口——外洞——空隙——内洞
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-14 17:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 665
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16958
来自：学校：兰考县坝头乡杨庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：9 记金华的双龙洞公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。