我的发现•日积月累教案2｜教案在线预览

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《怎样将一般句改为比喻句》教学设计长葛市长兴办事处二郎庙小学宋亚娜教学目标:通过课件演示、启发,让三年级的学生明白用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。教学重难点:启发学生观察和想象,培养学

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-14 11:24:00

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学校：长葛市长兴办事处二郎庙小学

我的发现•日积月累教案2

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2018-05-14 11:24:00

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关键词：我的发现•日积月累教案2

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《怎样将一般句改为比喻句》教学设计长葛市长兴办事处二郎庙小学宋亚娜教学目标:

通过课件演示、启发,让三年级的学生明白用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。

教学重难点:

启发学生观察和想象,培养学生的创新能力,让学生初步感知语言中的比喻。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

同学们好!今天的句子化妆舞会上,让我们一起来学习怎样将一般句化妆成更生动、更优美的比喻句。

先让我们一起来猜个谜语吧。身体轻又轻,空中来飞行,有时像棉花,有时像鱼鳞(猜一自然现象)。是云,你猜到了吗?句中用像棉花,像鱼鳞,这样用具体的事物来表述抽象的自然现象-----云。这种比喻叙事很重要,能体现一个人的文采,我们可得好好学一学“比喻句”。

二、学习比喻人句的定义。

1、出示例句

语文园地二中让我们观察这样的句子:

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。

通过比较,同学们很容易就能看出每组中的第二个句子都是比喻句,比第一个句子更具体、更形象。

2、学习比喻句

(1)那到底什么是比喻句呢?比喻原来就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它一般由本体,喻体和比喻词组成。本体就是指原本的事物,喻体是指比方成的事物,比喻词常用到的有:像、好像、好似、似的、如、如同、仿佛、成了……。

请看我们刚学过的《荷花》中的句子:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。本体:荷叶,比喻词:像,喻体:大圆盘。

(2)下面我们就来做个小法官,判断下面的句子是不是比喻句。“这里有许多水果,像香蕉、苹果、葡萄等。”像表示举例子。“她长得像妈妈。”这里同类相比。“每当看到这这条红领巾,我仿佛回到了少年时代。”这里的仿佛表示想象,“天空布满乌云,像要下雨一样。”这个像表示推测。“天上的星星像一颗颗明亮的宝石。”句中有本体星星,喻体宝石,而且是不同的事物,还有比喻词像,这才是真正的比喻句。所以句子中虽然有比喻词但不一定都是比喻句。

三、总结比喻句的特点

这里我们总结出比喻句的二个特点:

(1) 一般有本体、喻体、比喻词三个部分。

(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物,而且有相似之处,存在着比喻关系。

四、学有所成

了解了比喻句的特点,我们就掌握了比喻句了。你掌握了吗?让我们来展示一下自己的学习成果吧。

1.相信同学们的火眼金睛一定能将今天学习的比喻句和之前学过的拟人句区分开。

2.给句子化妆的本领你学会了吗?让我们来试试吧!

最后一个温馨提示:让我们都来做生活中的有心人,多观察,多练***时说话、写作中多用比喻句,语言描述得更加生动,文章就会越来越精彩!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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