三角形的特性及三边关系第二课时教案｜教案在线预览

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三角形的特性教学目标知识与技能了解三角形具有稳定性，掌握三角形三遍的关系。过程与方法在观察，操作和交流中，经历认识三角形的过程。情感态度感受图形与现实生活的密切联系,体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用3重点难点)心重点:了解三角形具有稳定性的特征,掌握三角形三边的关系。难点:三角形三边的关系及应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-23 08:48:00

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学校：隆尧县隆尧镇义丰小学

三角形的特性及三边关系第二课时教案

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关键词：三角形的特性及三边关系第二课时教案

正文

三角形的特性

教学目标

知识与技能

了解三角形具有稳定性，掌握三角形三遍的关系。

过程与方法

在观察，操作和交流中，经历认识三角形的过程。

情感态度

感受图形与现实生活的密切联系,体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用

3重点难点)心

重点:了解三角形具有稳定性的特征,掌握三角形三边的关系。

难点:三角形三边的关系及应用。

教具学具

课件、每小组准备几根木条、小钉，一张表格

教学过程

一

谈话导入

师:请同学们说一说生活中你们见到过哪些地方或物品使用了三角形。（学生回答）

师:同学们知道得真不少。在我们生活中,好多地方都使用了三角形,为什么三角形被广泛应用到生活中呢?今天我们就来学习、研究三角形。

板书:三角形的特性

二、自主探索,掌握新知

(一)三角形的稳定性

1.课件出示:课本第32页例1的四幅图。

师:请同学们观察这四幅图,你从图中发现了什么?和小组同学交流一下。

同学们发现了四幅图中都有三角形，那这些物体中的三角形有什么用呢？用准备的木棒，钉子做一个三角形和一个长方形，用手拉一拉，你发现了什么？学生动手操作，教师巡视。

最后得出三角形不容易变形，具有稳定性。

(二)

三角形三边的关系

1.师:请同学们拿出准备好的4根小棒,然后任意选择3根

摆成一个三角形,看你能摆出几个三角形。

师:同学们,你们在摆的过过程中发现了什么,摆成了几个三角形?和小组同学讨论交流。

2.师:通过刚才摆小棒和讨论,你得出什么结论呢? 生:三角形中两条边长度和要比第三条边的长度长。

师:说得很对,结果是不是你们说的这样呢?请同学们每4人一组，没人画一个三角形，互相量一量三角形三条边的长度，并填表。

图号

a b c d

师:通过计算,你发现了什么? 生:三角形中两条边的长度和比第三条边的长度长。

师:对,在任何三角形中两边之和都大于第三边。

三、巩固练习,提高能力

四

课堂小结

板书设计

第一条边

第二条边

第三条边

三角形的特性

1.三角形的特性

角形具有稳定性

2三角形三边的关系

角形的任意两边之和大于第三边

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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