13.复习优质课一等奖教案｜教案在线预览

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2017-2018学年度一年级第二学期数学学科备课教案课题:解决问题练习课【教学时间】 4月26日第节【教学内容】一下第页“解决问题练习课”【教学目标】1. 根据已知条件提出不同的问题并进行解答,培养学生提出问题、解决问题的能力。2. 在练习中学会分析数量关系。3. 培养思维习惯和审题习惯。【教学

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所属课文：13.复习

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2018-05-14 17:53:00

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学校：苏州湾（吴江）外国语学校（北京外国语大学附属苏州湾外国语学校）

13.复习优质课一等奖教案

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2017-2018学年度一年级第二学期数学学科备课教案

课题:解决问题练习课

【教学时间】 4月26日第节

【教学内容】一下第页“解决问题练习课”

【教学目标】

1. 根据已知条件提出不同的问题并进行解答,培养学生提出问题、解决问题的能力。

2. 在练习中学会分析数量关系。

3. 培养思维习惯和审题习惯。

【教学重点】在练习中学会分析数量关系。

【教学难点】培养思维习惯和审题习惯

【教学流程】

师:板书课题。提问:看到课题你知道我们这节课要干什么吗?

数学学习中处处离不了口算,先来进行一组口算练习吧!先想好,再抢答。

一、口算练习。(标志是什么意思,思考3秒,嘴巴飞走了报出答案)

最后两个计算说想法。评价学生分析具体。评价学生:回答问题时很好的运用了数学推理的方法。

口算热身结束,咱们开始今天的解决问题。

二、解决问题。

1、不讨论,自己写自己的。(不要忘记单位名称。)

生读要求,自己写。

师:谁能说说你是怎样列式的?为什么用加法计算?

2、先讨论,讨论:用什么方法计算?为什么?再解答。

生讨论。

3、对比,刚才问题中提到了“一共”用加法计算,第二道也是提到了一共,为什么不用加法计算?

学生回答时,教师评价学生“概括”很到位,“审题”很仔细。

所以在解决问题时:审题要细心。(齐读)

师:看来解决问题时审题很重要。

4、你知道吗?早在春秋战国时期,这个人(出示荀子)就提出了“审”,审就是详细的、仔细的观察。

那在解决问题时要好好审审题。

5、那接下来我们就好好审审题。(两道练习题)

(1)生读题。师:你“审”明白了吗?那你会列式计算吗?

生独立计算。17-14=3(个)

(2)那有没有更简便的方法?生思考。

师:看来是珠子的排列有点问题,我们把同一种颜色的珠子排在一起试试看?

生思考并回答。7-4=3(个)

师:你是怎样想的?

生答。

师:真好!审题越细心,算式越简单。推理要耐心。

6、接下来好好审审题。(书架放书)

师:问的是什么?

哪些书是多放的?

从问题想到了条件,这个过程用到了推理。

其实推理挺好玩的。

7、推理怎么就好玩了?(铺砖)

师出示条件,这个问题可能问到什么?(剩下多少块)

师:要求剩下多少块?还得知道什么?

哪里用到了推理?

由剩下想到了总数,这就是推理。

三、小结。

师:你会审题了吗?审题时注意什么?

【板书设计】

解决问题练习课

审:详细的、仔细的观察。

审题要细心

推理要耐心

关于本教案的常见问题

Q：13.复习优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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