12. 伙伴课堂实录【1】｜教案在线预览

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12《伙伴》教学设计学校：二拨子小学年级：三年级学科：语文教材版本：冀教版教材内容：三年级第二学期《伙伴》第二课时教材分析课文以事情发展为顺序记叙，篇幅短小，却蕴含着深刻的道理。细节描写和悬念手法是本课表达上的显著特点，细节描写，如人物的动作描写“乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物”，

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 伙伴

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2018-05-08 16:37:00

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学校：迁西县罗家屯镇二拨子小学

12. 伙伴课堂实录【1】

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2018-05-08 16:37:00

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关键词：12. 伙伴课堂实录【1】

正文

12《伙伴》教学设计

学校：二拨子小学年级：三年级学科：语文教材版本：冀教版

教材内容：三年级第二学期《伙伴》第二课时

教材分析

课文以事情发展为顺序记叙，篇幅短小，却蕴含着深刻的道理。细节描写和悬念手法是本课表达上的显著特点，细节描写，如人物的动作描写“乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物”，心理描写“他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病”，每一处都令人感动；悬念手法主要表现在四至九自然段，猎狗失踪后，乌鸦飞出飞进，一次一次的叼肉，故事并没有直接交待出是怎么回事，而是通过马哈多的追踪，才明白：原来，猎狗掉进枯井，爬不出来，乌鸦一次一次给它送食物。悬念手法的应用使故事更显得生动有趣，富有吸引力。

教学目标：

知识与技能：

1、会写11个字。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解重点语句。

过程与方法：

鼓励学生与生活实际相联系，谈出自己的体会。

情感态度与价值观：

通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。

教学重难点：

引导学生思考在生活中如何结交朋友,与伙伴如何相处

教学过程：

一、欣赏歌曲《好朋友》。

二、说一说自己和伙伴之间的故事。

注意语言的通顺连贯性。口语和书面语的区别。

三、复习上节课词语，检查生字词的记忆情况，教学会写的字。

1．检查会认的字是否熟练掌握。

四、走进课文，理解重点语句段落。

1、通过上节课的学习回顾本篇课文中的伙伴都有谁？

2、听课文朗诵，学生自读课文。

3、找学生复述它们之间的故事？

4、走进课文，分析课文

出示1：“马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了，他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”

你得过病吗？当时的感觉是怎么样的？你能体会马哈多当时的心情吗？

（找学生说一说）

出示2：猎狗你究竟在哪里呀？

乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。

原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给他送食物。

同学们你们怎么理解“一次一次”？乌鸦为救猎狗，在家与枯井间一趟又一趟的奔波着，它累吗？它饿吗？（学生分组讨论）

马哈多看着他的两个好伙伴，激动的留下了眼泪。（小组谈论反馈马哈多留下的是什么样的泪水，体会他和伙伴之间那种真挚得情感）

课堂小结

伙伴就是在困境之中给我们温暖的人，就是在危难之中给我们帮助的人。

伙伴是泥泞中一双搀扶的手，是烈日下一把遮阴的伞，是干渴时一缕温馨的清泉。愿同学们都能用一颗爱心在生活中寻找到属于自己的好伙伴。

作业布置

板书设计

伙伴

马哈多猎狗乌鸦

好朋友

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：12. 伙伴课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12. 伙伴课堂实录【1】