25 奇特的“钢琴”ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《奇特的钢琴》教学设计第一课时一、导入１、播放冼星海的乐曲让大家欣赏。 2、过渡师：歌曲好听吗？你们想不想知道歌曲是谁写的？是怎样写出来的？二、学文（一）揭示课题，齐读课题。读完课题后，你有什么问题吗？带着问题自读课文。（二）自读课文，自学生字。１

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所属课文：25 奇特的“钢琴”

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2018-05-24 03:34:00

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学校：石家庄市范西路小学

25 奇特的“钢琴”ppt课件配套教案内容

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关键词：25 奇特的“钢琴”ppt课件配套教案内容

正文

《奇特的钢琴》教学设计

第一课时

一

、导入

１、播放冼星海的乐曲让大家欣赏。

2、

过渡

师：歌曲好听吗？你们想不想知道歌曲是谁写的？是怎样写出来的？

二、学文

（一）揭示课题，齐读课题。

读完课题后，你有什么问题吗？带着问题自读课文。

（二）自读课文，自学生字。

１、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。

2 、同桌互读。

3、

指名接段读文。

4、

学生评价刚才那几个同学读书的情况。

（1）评价优点

（2）提点意见

5 、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。

6、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。

6、开火车识字。

7、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。

（三）提出问题，解决问题，理解课文。

师：自读课文，有什么不懂的问题提出来，全班讨论解决。

1、

自读课文，提问题。

问题假设：

（1）冼星海是怎样创作乐曲的？

（2）生活艰苦，冼星海问什么不把钱来买吃的？

（3）瓷器也能发出像钢琴一样的声音吗？……

2、

全班讨论问题，引导学生多读书，从书中得到问题的答案，解决不了的问题可将学生引向课外。

3、

指导学生有感情的读课文。

第二课时

一、升华文中的情感和思想

1、说一说冼星海是什么人，说说你了解的关于冼星海的故事。

2、再读课文。

二、写字

1 、开会车检查生字认读情况。

2 、在具体环境中认读：出示带有生字的句子。

3、出示要写的生字

以各种形式和生字“打招呼”

4、让学生挑出最难写的字进行指导。

（1）老师范写

（2）学生描红

（3）讨论怎么记住这个字？

5、

让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等

6、

学生练写其他的生字。

7、用这些字组词。

三、学后总结

老师让学生总结这节课有什么收获。

四、课后延展

1、

冼星海的“钢琴”一定很好玩，回家后自己试试。

2、

自己动手制作小乐器。

关于本教案的常见问题

Q：25 奇特的“钢琴”ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 奇特的“钢琴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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