2、常见的数量关系名师教学实录

三位数乘两位数-常见的数量关系

教学内容：

三位数乘两位数的笔算

教学目标：

1、让学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确计算。

2、让学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。

3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点：

让学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教学难点：

掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教学过程：

一、复习旧知： 1、口算：

21×4= 9×60= 46×2= 15×6= 2×32= 25×3= 30×50= 3×27= 2、笔算：

16×21= 43×15= 38×44= 65×34=

2、指名4人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘）。 二、情景导入： 1、出示例题图：

让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式？ （随学生回答板书：128×16） 追问：为什么要用乘法？这道算式和过去学过的有什么不同？

2、我们学习过两位数乘两位数的计算方法，但遇到类似128×16这样的三位数乘两位数，该怎么计算呢？接下来，就让我们一起进入今天的学习天地。（板书课题：三位数乘两位数的笔算）

三、探索算法： 1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的？ 2、指名板演，提醒学生把横式和答句都写完整。

128 ×16 =2048（户）1 2 8×11 667 6 81 2 8 2 0 4 8答：月星小区一共住了2048户。

3、小结：

（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；

（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和哪一位对齐；

（3）把两次乘得的数加起来。 四、巩固练习：

1、完成“练一练”

2 1 3 3 7 5 3 0 9 2 4 8 × 3 2 × 2 4 × 2 6 × 4 5 按照探索总结的计算方法，尝试计算，巩固所学知识。

2、完成练习五第2题 下面的计算对吗？把不对的改正。

1 2 1 6 0 4 2 4 8 × 1 3 × 2 6 × 3 7 3 6 3 3 6 2 4 1 6 3 6 1 2 1 1 2 8 6 4 4 4 8 4 4 9 0 4 8 0 7 6 说说错在哪里？怎么改正？ 【强调】三位数中间有0时，不能漏乘；还要注意不能忘记每次计算时的进位。 3、完成练习五第3题

124×71 25×112 603×34 45×207 按照三位数乘两位数的笔算方法，认真列竖式，细心计算。

五、课堂小结：

这节课你有什么收获？还有什么疑问？能说给大家听听吗？