2 水乡歌教案推荐｜教案在线预览

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《水乡歌》教学设计教学目标： 1．有语气朗读《水乡歌》，激发学生热爱家乡的思想感情。 2．认字15个，写字8个。 3．初步认识问答句，并会朗读。 4．在学习过程中培养学生自主、合作、探究的能力。教学重点： 1．培养学生的学习能力。 2．在课堂教学中渗透评价意识。教学用具：课件、识

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 水乡歌

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2018-03-30 08:07:00

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学校：石家庄市桥西外国语小学

2 水乡歌教案推荐

未知

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关键词：2 水乡歌教案推荐

正文

《水乡歌》教学设计

教学目标：

1．有语气朗读《水乡歌》，激发学生热爱家乡的思想感情。 2．认字15个，写字8个。 3．初步认识问答句，并会朗读。

4．在学习过程中培养学生自主、合作、探究的能力。

教学重点：

1．培养学生的学习能力。 2．在课堂教学中渗透评价意识。教学用具：课件、识字卡片。教学过程：

一、

谈话导入，激发学生兴趣。 1、今天，老师和你们一起到水乡去旅游。（课件出示图片）看，你觉得水乡这个地方怎么样？ 2、下面，我们一起看看诗人笔下的水乡是什么样？（板书课题。）

二、老师范读课文，学生评议。（主题图上出示课文，并配有音乐，引导学生尽快进入情境。）三、

学生自读课文，扫清文字障碍。 1．自读课文，标出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。 2．小组合作读书，进一步订正字音。

3．指名分段读，学生听读、评议。四、指导朗读，加深学生对文章的理解。

（一）指导问答句

1．观察这四段课文中共同的地方是什么？（课件出示问句。） 2．这句话该怎样读呢？ 3．怎样回答呢？指四人问，四人答。（板书：水多、船多、桥多、歌多）（二）师指图：水乡的水多、船多、桥多、歌多，一幅多么美的图画呀！你能把水乡这种多而美的语气读出来吗？你喜欢哪部分就读哪部分。 1．大声练读。 2．指名读，评议。（师先做示范评议，引导学生从正面评议。）（三）指导朗读最后一段。（学生选择到此段时。）

1．出示句子。问：大船小船能装歌吗？这句话什么意思？是什么事让船夫们高兴得唱起歌来？你能把船夫们的快乐读出来吗？

2．指名读，评议。

（四）播放水乡图片，师生轮读，感受水乡的美播放同时，老师伴随音乐进行说明：水乡的水是那么清澈；水乡的船是那么逍遥自在；水乡的桥是那么多姿多彩；而水乡人们的生活是那么幸福快乐。多么美的水乡啊！让我们用朗读把对水乡的喜爱表达出来吧。师生轮读。五、

识字 1．

在水乡之旅中，我们还要认识一些朋友。（课件在文中出示要学的新字，测读学生读书后识字情况。）

2．小组合作学习测读后剩余的生字。 3．汇报及指导：（1）抽读卡片，测读出学习过程中问题较大的生字。出示在黑板上。（2）在这些字中，你认为哪个字最难记，你愿意把记字的好办法告诉大家吗？指学生自主选择生字上台讲解。（3）引导学生讲解后问：我的办法好吗？你有好办法告诉我吗？（4）重点指导：（课件）坐、座、飘、漂

关于本教案的常见问题

Q：2 水乡歌教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 水乡歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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