三角形的特性及三边关系优秀获奖教案｜教案在线预览

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三角形的特征一、复习导入,引出课题师:请同学们说一说生活中你们见到过哪些地方或物品使用了三角形。(指名让学生说一说,可能有以下几种:红领巾、流动红旗、道路指示牌、三角形支架)师:同学们知道得真不少。在我们生活中,好多地方都使用了三角形,为什么三角形被广泛应用到生活中呢?今天我们就来学习、研究三角形。

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所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-11 13:12:00

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学校：玉田县散水头镇青庄坞中心小学

三角形的特性及三边关系优秀获奖教案

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关键词：三角形的特性及三边关系优秀获奖教案

正文

三角形的特征

一、复习导入,引出课题

师:请同学们说一说生活中你们见到过哪些地方或物品使用了三角形。

(指名让学生说一说,可能有以下几种:红领巾、流动红旗、道路指示牌、三角形支架)

师:同学们知道得真不少。在我们生活中,好多地方都使用了三角形,为什么三角形被广泛应用到生活中呢?今天我们就来学习、研究三角形。

板书:三角形的特性

二、自主探索,掌握新知

(一)三角形的稳定性

1.课件出示:课本第32页例1的四幅图。

师:请同学们观察这四幅图,你从图中发现了什么?和小组同学交流一下。

(学生讨论交流时,教师巡视,了解学生从物体中找出的三角形)

师:同学们发现了四幅图中都有三角形,那这些物体中的三角形有什么用呢?请同学们讨论一下。

(学生交流时,教师巡视指导,使学生认识到四幅图中的三角形具有稳固的作用)

2.师:请同学们小组合作用准备好的木条、钉子分别做一个三角形架和一个四边形架,然后用手拉一拉,你能发现什么?

(得出三角形不易变形,具有稳定性)

3.师:说说你还知道生活中哪些地方应用了三角形的稳定性。

(二)三角形三边的关系

1.师:请同学们拿出准备好的4根小棒,然后任意选择3根摆成一个三角形,看你能摆出几个三角形。

师:同学们,你们在摆的过程中发现了什么,摆成了几个三角形?和小组同学交流。

(使学们认识到有的3根小棒摆不成三角形,因为两根小棒的长合起来还不如第三根小棒长。)

2.师:通过刚才摆小棒和讨论,你得出什么结论呢?

生:三角形中两条边长度和要比第三条边的长度长。

师:说得很对,结果是不是你们说的这样呢?请同学们小组合作,每人画一个三角形,量一量三条边的长度,记录下来。

(将其中任意两条边的长度相加,同第三条边的长度比较,

你发现了什么?

师:通过计算,你发现了什么?

生:三角形中两条边的长度比第三条边的长度长。

师:对,在任何三角形中两边之和都大于第三条边。

三、巩固练习,提高能力

1.选择练习

下列各组木棒能首尾相连围成三角形的一组是()

A、2厘米、5厘米、7厘米

B、3厘米、4厘米、10厘米

C、5米、13米、13米

D、4分米、8分米、3分米

2.课本练习

四、课堂总结

说一说本节课你学到的知识。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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