25 詹天佑课时教案

詹天佑

第二课时

一、复习导入

师:(提前写好课题)同学们,上一节课我们一起回顾了100多年前那段沧桑的岁月,看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸,初步阅读了詹天佑令人感动的方方面面。这节课,我们再来细细地品读课文,从字里行间与詹天佑零距离接触,去领略詹天佑的感人风采!

继续学习第25课《詹天佑》。(齐读课题)

二、分析课文

师:文章开篇告诉我们,詹天佑是——

生:我国杰出的爱国工程师。

师:在詹天佑的身上,哪些地方体现出他是一位杰出的爱国工程师呢?请同学们打开书,默读课文,在文中找到相关语句画出来,并在旁边写上自己的感受。(课件)(学生思考的差不多时,让同桌交流)

师:好多同学都用符号留下了读书的痕迹,现在肯定有很多话想说。谁来说说文章中哪些地方体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?

预设:

“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务。”

师:“毅然接受了任务”詹天佑接受这个任务时顶着什么样的困难?又顶着什么样的嘲笑?

师:在高山深涧、悬崖峭壁修建铁路容易吗?

从哪看出不容易?

那么在这种情况下詹天佑毅然接受了任务,如果不是心中深爱着祖国,是不会这样做的。

师:詹天佑所面临的不仅有地理环境上的困难,还有来自于帝国主义的(嘲笑)帝国主义是怎么嘲笑我们的?

你听出这句话的弦外音了吗?他们在嘲笑我们什么?

师:是啊,嘲笑我们中国人才的贫乏,嘲笑我们泱泱大国的落后。

面对帝国主义的嘲笑,詹天佑犹豫了吗?哪个词能体现出他没有犹豫?(毅然)面对嘲笑毅然接受任务,因为他心中(爱着祖国)。

帝国主义所做的仅仅是嘲笑吗?还有什么?(要挟)

师:面对帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,面对着一路的高山深涧,面对着国人的殷殷期盼,詹天佑动摇了吗?放弃了吗?他是怎么做的?谁来读一读那句话?(詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。)(2人、齐读)危难之时勇挑重担,这正是爱国情怀的体现。

詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”

师:同学们,詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗?我们可以想象:在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员——

生:齐读“我们的工作……”

师:看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员——

生:齐读“我们的工作……”

师:极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员——

生:齐读“我们的工作……”

师:正是心中对祖国无限的热爱才促使他如此严谨的对待工作。

“他亲自带着学生和工人——当地农民”

师:他会遇到哪些困难?

师:是什么使他克服了重重困难?(爱国)

“遇到困难——失掉信心”

师:你读出了他的爱国情怀。孩子们,课文说“遇到困难”,詹天佑在修筑铁路的过程中,他遇到了哪些困难?从整篇文章里找一找。(学生默读)

生1:铁路要经过许多高山,不得不开凿隧道。其中居庸关……

师:简单的说,开凿隧道是很大的困难。还遇到了什么困难?

生2:路过青龙桥的时候,坡度很大,火车没法上去。

生3:八达岭长,居庸关高,很难开凿隧道,所以他利用……

师:我发现这个孩子说得很简练:“八达岭长,居庸关高。”一个“长”,一个“高”,概括了这两座山岭的特点,真会读书。

生4:在凿井的时候,由于井底下的氧气不足,所以他们很难进行施工。

生5:我还从高山深涧、坠入深谷、攀山越龄、狂风怒号这些词语读懂了困难。

师:是啊,这些都是困难。老师将课文中描写詹天佑遇到困难的部分词语摘录了下来,请大家自己读读(课件)。

高山深涧悬崖峭壁狂风怒号

黄沙漫天山高坡陡隧道渗水

攀山越岭定点构图坠入深涧

师:谁来读读这些词语。读出感觉来(生读略)

师:读着这些词语,你的脑子里仿佛浮现出哪些画面?

生:我仿佛看到了塞外到处都是黄沙,詹天佑带领一群工作人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。

生:我仿佛看到詹天佑在昏暗的煤油灯下伏案绘图计算的身影。

生:我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。

师:孩子们,这一切,就是詹天佑生活、工作、战斗的地方。了解了这些,我们再来读读他在困难面前是怎么想的句子,你一定有更深的感触。(课件)

两名生读句子(比较有感情)

师:孩子们,詹天佑在修筑铁路的过程当中,还遇到了许许多多不为人知的困难。老师摘录了一些资料:(屏幕出示以下文字)

█慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时,汇丰银行故意刁难,拖付工钱,造成误工。

█帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修筑铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。

█铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑忍辱负重,花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。

█和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠入深涧,不幸牺牲;有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是,女婿被绑架,心爱的女儿不幸身亡。

师:读着屏幕上的文字,你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受吗?谈谈。

生:我读着“好友牺牲,女婿绑架,女儿身亡”这些词,我真为詹天佑伤心,詹天佑肯定是顶着巨大的悲痛在修筑铁路。

生:我读到慈禧太后不愿意为铁路化一分钱觉得很寒心,也替詹天佑担忧。

生:我为哪些乘人之危的帝国主义者感到羞耻。

师:面对这重重困难,詹天佑没有退缩。

屏幕出示:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。

师:当资金短缺,铁路修筑被迫中断的时候,詹天佑想——

齐读。

师:当帝国主义者一直不放弃夺取铁路修筑权的野心,暗中阻挠时,詹天佑想——齐读。

师:当皇亲国戚横加干涉,无理取闹时,詹天佑想——

生齐读。

师:当亲友离去,女婿被绑架、女儿身亡,詹天佑陷入巨大悲痛之中时,他想——生齐读。

师:同学们,詹天佑正是凭着他的爱国情怀和为国争气的坚强决心完成艰巨的任务。

第五自然段开凿隧道(具体问题具体分析)

师:在这里,詹天佑杰出的才能显露无疑。到底是怎么样开凿隧道的呢?孩子们,自己先在纸上画一画居庸关示意图。

(屏幕出示:居庸关示意图)

你是这样想的吗?

为什么这样开凿?

生读:居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用两端同时向中间凿进的办法。

师:自己画一画“中部凿井法”

师:它是怎么凿呢?请同学看(课件演示),先打一口直井,然后分别向两头开凿,两边同时向中间凿,为什么这样开工?

生:这样可以缩短工期。

师:为什么?

生:因为两边可以同时向中间凿进,中间可以同时向两边开凿。

师:为什么不多打几口直井,可以打十口、二十口,多打不是更省事吗?

生:是因为多打直井也要工作的时间,打得太多还不如用这些时间一个工作面去挖隧道。

师:是啊,多打直井要时间,那干脆不打好不好?

生:不好。

师:詹天佑前前后后设计了好几套方案,最终才定下这一套方案。他的计算是多么的——

生:精密。

师:他的思考是多么的——

生:周密。

师:他能根据不同的山采取不同的凿井办法,你从中感悟到了什么?

生:詹天佑很聪明!

生:詹天佑很智慧!

师:“聪明”和“智慧”用哪个词语更正确?(生:智慧)是呀,不是一般的聪明,不是一般的智慧,而是大智慧啊!

师:詹天佑正是用他杰出的智慧和才能报效祖国。

师:还有哪体现出他的爱国?用智慧来报效祖国?

第六自然段“人字形”

师:列车究竟怎样过山呢?明白吗?请同学自己研究研究。画一画。

师:老师这里有一个视频(课件)

师:同学们想一想,这样的设计当时在全世界范围内还没有人想出来过,这叫什么?

生:独一无二!

生:创新!

生:创举!

师:对,是创举!詹天佑正是用他的创举为我们中国人争了口气。

三、活读倾诉满腔情怀

师:詹天佑凭着对祖国的深爱和忠诚,和工人们同甘共苦,京张铁路提前两年竣工,为清政府节省了白银28万两。给藐视中国的帝国主义一个有力的回击。

这是危难中的奋进,这是艰辛中的辉煌!为了纪念这个伟大的时刻,为了纪念这个伟大的爱国工程师,2005年10月12日,河北省政府在京张铁路的青龙桥南口火车站,重新塑造了詹天佑的铜像。这天上午,举行了铜像的揭幕仪式。(课件:铜像)詹天佑身着风衣,手握图纸,神情坚毅,目光坚定,眺望远方。尽管,我们没能亲眼目睹詹天佑的铜像揭幕的那一刻,但是,此时面对着高大的铜像,我想每一位同学一定有很多话想对詹天佑爷爷说。来,孩子们,拿起我们的笔,将要说的话写下来。写的时候,可以选用课文当中学过的下列词语,也可以不用这些词语。但是,一定要表达此时此刻你内心最真挚的情感。(音乐《沉思曲》渐起)

课件屏幕出示:

面对着高大的铜像,你想对詹天佑爷爷说……

可以选用课文中学过的下列词语:

阻挠要挟嘲笑藐视毅然

竣工回击赞叹不已高山深涧

悬崖峭壁狂风怒号爱国杰出

(生写话,师巡视)

师:好,孩子们,放下你手中的笔,把饱含着我们深情的话语向詹天佑爷爷倾诉吧。面对詹天佑的铜像,让我们表达内心的一份真情。你读。(和着音乐)

生1:詹天佑爷爷,我很敬佩您!您不怕困难,不怕外界的嘲笑,以杰出的才能修筑了京张铁路。这是中国人修筑的第一条铁路。我敬佩您的爱国精神,敬佩您的卓越才能,敬佩您修筑京张铁路时的坚定信念。我长大了,也要像您一样为祖国奉献出自己的一份力量。

师:写得多么好啊!来,孩子们,以掌声来表达我们的感动。

生2:在帝国主义的阻挠、要挟,外国报纸的嘲笑、蔑视面前,您毅然接下了这份重担。狂风怒号、高山深涧没能使您屈服。当铁路提前两年竣工的时候,不仅给了帝国主义者一个有力的回击,更多的则是国人的欢喜。您是一位杰出的爱国工程师!我们应该向您学习。

师:更多的是国人的欢喜,更多的是国人的振奋!

师:听了你们的对詹天佑爷爷的真情告白,老师想起了很多很多。我不由地想起了电影《詹天佑》当中的一个让人感动的片断:1919年,詹天佑抱着重病之身,登上了八达岭长城,他眺望着自己曾经为之战斗过的这块土地,眺望着那一条“人”字行铁路,(课件)他深情地说了这样一番话:“生命有长短,命运有沉升。粤汉路没有修通,南北大干线无法建成,初建全国铁路网的梦想破灭,是我人生中的一大憾事。所幸的是,我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……”说完这话不久,年仅59岁的他就与世长辞了。孩子们,让我们永远记住这位献身中国铁路事业的杰出的爱国工程师——詹天佑!