综合学习四教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

童话,欣赏你的美南沿村总校王晓英【教学目标】知识与技能:通过学生对童话阅读的了解,教给学生欣赏童话的方法。过程与方法:在欣赏童话的过程中,让学生体会到童话的美和读书的快乐。情感态度与价值观:培养学生用美好的心态看待生活,同时培养学生的语言表达能力。【教学重点】了解欣赏童话的方法。【教学难点】引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2018-05-14 09:29:00

来源学校

学校：邯郸经济技术开发区南沿村镇连寨小学

综合学习四教学设计和教学实录

未知

2018-05-14 09:29:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合学习四教学设计和教学实录

正文

童话,欣赏你的美

南沿村总校王晓英

【教学目标】

知识与技能:

通过学生对童话阅读的了解,教给学生欣赏童话的方法。

过程与方法:

在欣赏童话的过程中,让学生体会到童话的美和读书的快乐。

情感态度与价值观:

培养学生用美好的心态看待生活,同时培养学生的语言表达能力。

【教学重点】

了解欣赏童话的方法。

【教学难点】

引导学生欣赏童话的美。

【教学方法】

启发、讨论

【教学准备】

多媒体

【教学过程】

一、引出话题

1、今天很高兴和同学们一起进入读书活动时间。

获得是一种满足,分享是一种幸福。这周的童话故事阅读中,你都读到了那些书呢?

学生读书汇报,教师作简短点评。

2、师导:同学们在欣赏童话的同时都注意到了通话所蕴含的道理。在你们谈起童话的时候,老师发现你们是真心的喜爱,童话是一个充满幻想的世界,一个美妙的世界,今天就让我们去欣赏它的美吧!

(板书课题:童话,欣赏你的美)

二、学习童话阅读方法

同学们能说一说是童话中的什么吸引到了你吗?

生发言:人物画面想象力道理结局

童话是用那么多的美在编织着一个个神奇的世界,它是由一个个美丽的人物、画面和结局组成的。

(板书:人物画面结局)

(一)、欣赏美丽的人物

让我们离美丽的童话更近一些去欣赏美丽的人物吧。

1、表里如一的美

生说心目中的人物,师出示画片及文字。

2、人面兽心

同学们还有一个人也很美,白雪公主中的王后。(出示语言,心里片段)

生:不美(说理由)

师小结:外表、心灵都美的人才是最美的,但更重要的还是心灵

美。同学们以后创作记得一定要给你的主人公一颗善良的心。

3、人丑心善

在童话故事中还有一些外表虽然丑但心善的人物,你们还记得吗?

比如:丑小鸭(出示片段)

师:每个人都有与众不同的美,丑小鸭很坚强,最终变成了白天鹅,它是我们的好榜样,老师希望你们一样也很勇敢。

人物学习小结:童话作家是用什么描写方法使我们看到了人物的美。

生:语言动作外貌

(二)、欣赏美丽的画面

说一说哪些美丽的画面吸引了你。

生读画面

师:读到这样的画面,同学们有什么感受。

生说感受

师小结:我们在写童话的时候,也可以先在脑海中浮现画面,想象的文字就会跃然纸上。

(三)、欣赏美丽的结局

过渡:我们都喜欢童话,我觉得还有一个更重要的原因是我们喜欢的主人公在经历磨难后最终会得到幸福。

比如:青蛙王子,白雪公主。在童话故事中善良的人都有美好的结局。

但也有的故事中善良的人最终没有美好的结局。

比如:卖火柴的小女孩。(出示片段)当善良的人得不到幸福,我们会很伤心,会让我们更加珍惜我们所拥有的幸福。其实,童话作家在用另一种方式告诉我们:幸福快乐很重要。

三、总结

我们不光读童话蕴含的道理,我们还从童话人物、画面、结局等欣赏了它的美。老师希望你们一直喜欢童话,去读童话,做一个心怀美好的人。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合学习四教学设计和教学实录