12 济南的冬天教学设计与反思｜教案在线预览

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《济南的冬天》教学设计一、教材分析本单元的主题是学习老舍先生的作品，《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南的山和水，表现出了济南冬天“温晴”的特点，给我们呈现了一幅美丽如画的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。二、教学目标（一）、知识与技能：掌握本课的重点生

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所属课文：12 济南的冬天

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2018-04-27 09:45:00

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学校：定州市邢邑镇西阳暮小学

12 济南的冬天教学设计与反思

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2018-04-27 09:45:00

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关键词：12 济南的冬天教学设计与反思

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《济南的冬天》教学设计

一、教材分析

本单元的主题是学习老舍先生的作品，《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南的山和水，表现出了济南冬天“温晴”的特点，给我们呈现了一幅美丽如画的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。

二、教学目标

（一）、知识与技能：掌握本课的重点生字词，朗读课文，感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。

（二）、过程与方法：在朗读的基础上培养学生归纳文章主要内容和解决课后题的能力。

（三）、情感态度与价值观：通过本课的学习培养学生解决问题的能力。提高学生的阅读和写作能力，同时培养学生热爱生活的态度。

三、教学重点：把握文章的内容，掌握老舍先生描写的内容。

四、教学难点：概括景物特点，感悟作者感情。

五、教学过程：

（一）、复习导入

带领学生复习上节课学过的内容。

（二）、新课讲授

1、出示思考题目，组织学生自由朗读，边读边思考。

（1）、济南冬天的天气特征是什么？

（2）、课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？

（3）、课文表达了作者怎样的思想感情？

本过程主要发挥学生的主体作用。教师积极引导，培养学生的分析与综合能力，学生在本次阅读的基础上感知本文的主要内容。

2、小组合作探究

组织学生进行小组学习，讨论上述问题。

本过程通过学生讨论交流，激发学生学习积极性，拓展思维。教师巡视，随即指导。

3、学习课文

（1）、济南冬天天气的总体特征是什么？作者用什么样的方法得出结论的？北平：寒风凛冽

。伦敦：多雾、没有阳光。热带：多毒日。

济南：无风、温晴

手法：对比。

突出济南冬天的温晴的特点，同时表达作者对济南冬天的喜爱。

（2）、文章写了济南冬天的哪些景物？他们各自具有什么特点？

文章主要写了济南冬天的山和水，写出了济南冬天的山水美景，突出了济南冬天的温晴。

济南冬天的山：

a阳关朗照下的山（可爱）

b薄雪覆盖下的山（秀气）

c城外的远山（淡雅）

济南冬天的水

：

a反在绿萍上冒着点热气（热）

b把终年贮蓄的绿色全拿出来（绿）

c整个的是块空灵的蓝水晶（清）

（3）、课文表达了作者怎样的思想感情？本文抓住济南冬天温晴的特点，以山、水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。六、课堂小结

本文是一篇充满诗情画意的散文，我们应该用心去感悟，在朗读中细细去体会优美的语言，同时老师先生也给我们带来了别样的北方冬天给我们带来的最大感受是这里的冬天不太冷。

七、布置作业

学习了本文，你是不是对我们家乡的景色有了更新的认识，请你家乡的春天为题写一篇小作文。

关于本教案的常见问题

Q：12 济南的冬天教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 济南的冬天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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