5、多位数改写和比较数的大小优质公开课教案

《多位数的改写和比较数的大小》教案

教学内容：苏教版四年级下册第二单元例5、“练一练”第1、2题，“练习四”第2、3题。

教学目标：

知识技能：让学生深刻体验多位数的意义，会把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能联系已有的知识经验，比较多位数的大小。

数学思考：在学生过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感。

解决问题：能更加方便地在实际生活中应用多位数，增强应用意识，提高应用能力。

情感态度：通过一些数据的学习，让学生进一步感受数学在社会生活中的应用价值，增强学好数学的积极情感。

教学重点：掌握比较多位数大小的方法和把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

教学难点：理解把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，正确改写和比较数的大小。能灵活运用知识解决数学问题。

教学准备：课件 教学过程： 一、复习旧知

1、复习万以内数比较大小的方法

小测试：出示：在○里填上“>、<、=”

1001○999 809○990 789○798

让学生说一说各是怎样比较的，引导学生总结比较数字大小的方法。

小结：位数不同，则位数多的那个数比较大；位数相同，最高位上的数大的那个数比较大；位数相同，最高位上的数也相同，则比它们下一位上的数……

2、复习多位数的读法和组成

考考你：

请大家用最快的速度读出下面各数！再说出它们各是由多少个万组成的。你发现他们有什么共同点吗？

250000 300000 370000 小结：可以用分级的方法很快读出多位数，这三个数都是整万数。

二、探究新知

1、探索多位数的大小比较方法及整万数改写的方法

出示：例5情景图

（1）分析统计表对我国2007年、2009年、2011年的什么情况做了统计？（指名回答）

（2）出示问题：这三年出版图书的种类各是多少？你会按从大到小的顺序排列？

指名回答，并发现这三年的图书种类就是复习题中的三个整万数。

（3）

独立思考：比较两个数大小的方法

（4）小组交流：独立思考后在4人小组里交流，要求组长组织组员交流，让各组4号说一说，其他组员作补充。

（5）小组汇报：（各小组长抽签决定哪组进行展示）

抽到签的小组进行展示汇报。教师要求：组长先介绍分工，再展示。

方法一：

三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位上的数……

370000＞300000＞250000 方法二：

250000＝25万，300000＝30万，370000＝37万，37＞30＞25，37万＞30万＞25万

教师引导：引导学生重点说一说比较两个数的大小的方法。（如果汇报的小组没有想到第二种比较方法，就抽其他组补充）

提问：两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？

学生观察后发现第二种方法简单。

小结：把整万数改写成用“万”作单位的数的方法： 课件出示：把整万数改写成用“万”作单位的数，就是把万位后面的（ ）个“0”去掉，再添上一个“（ ）”字。（抽学生口答）

2、探索整亿数的改写方法

你能把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，

再把它们按从大到小的顺序排列吗？

6300000000＝（ ）亿

7000000000＝（ ）亿

7700000000＝（ ）亿

（ ）＞（ ）＞（ ）

学生先独立完成后集体讲评。（强调：改写后不要忘记写“亿”字）

小结：在日常生活中，为了方便，常常把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

把整亿数改写成用“亿”作单位的数，就是把亿位后面的（ ）个“0”去掉，再添上一个“（ ）”字。（指名口答）

三、闯关练习

1、出示“练一练”第1题

先读一读，再填一填。

学生独立完成。

指名回答

2、出示“练一练”第2题

独立完成，集体订正，说出比较大小的方法

3、出示“练习四”第2题

学生读一读并交流

按从大到小的顺序排一排。

4、出示“练习四”3题

学生独立完成后交流。（课件强调：填空时不需要再写“万吨”）

四、拓展思维

猜猜小窗后面躲着谁? 526<52 10000> 999 引导学生运用比较多位数大小的方法去分析，得出答案。（强调：10000> 999的 里不能填0。）

五、课堂总结

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

1.比较多位数大小的方法；

2.把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

六、课上寄语

同学们：数学来源于生活，又服务于生活，愿大家今后在生活中更多地发现数学，并将数学知识应用于生活，给我们的生活带来方便！

板书设计：

多位数的改写和比较数的大小

370000＞300000＞250000 250000=25万

37＞30＞25 300000=30万

37万＞30万＞25万

370000=37万