信息窗（认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《认识长方形、正方形、三角形和圆》教学设计教学内容：认识长方形、正方形、三角形和圆教学目标：1．直观认识长方形、正方形、三角形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形。2．感受几何形体的面的特征，体会“形”与“体”的联系。教学重点：直观认识长方形、正方形和圆。教学难点：感受几何形体的面的特征，体会“

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所属课文：信息窗（认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）

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2018-03-23 00:26:00

来源学校

学校：叶县昆阳镇第一小学

信息窗（认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）名师教学设计1

未知

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关键词：信息窗（认识长方…名师教学设计1

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《认识长方形、正方形、三角形和圆》教学设计

教学内容：认识长方形、正方形、三角形和圆

教学目标：

1．直观认识长方形、正方形、三角形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形。

2．感受几何形体的面的特征，体会“形”与“体”的联系。

教学重点：

直观认识长方形、正方形和圆。

教学难点：

感受几何形体的面的特征，体会“形”与“体”的联系。

教具准备：多媒体课件、几何形体积木。

教学过程：

一

情景导入

播放课件、提问：图上的小朋友玩得可开心啦，他们在干什么呀？

谈话：对，他们在玩搭积木的游戏，这些积木都是我们认识的形体，同学们你们也准备了一些积木，你们能找出这些不同形体的积木吗？

提问：谁能说出这些形体的名称？

二、探究新知，巡回指导。

（一）描一描

1.请同学们选择一个形体，用笔沿着这个形体的一个面描一描，看看能描出什么图形。

2.学生操作，教师巡视指导。

3.同桌交流：用什么样的积木来描的？描的是哪个物体的面呢？描出了什么图形？

4.给图形分类：把画出的图形分分类，并说一说分类的理由。

5.给图形命名：说一说他们的名称，并揭题：今天我们一起来认识这些图形吧。（板书：认识长方形、正方形、三角形和圆）

（小组里先说一说，在汇报）

（二）折一折：把一张正方形的纸对折一次，能折出相同的图形吗？

1.学生拿出准备好的纸，动手操作。

2.教师巡视指导。

3.找同学在台前演示，他是怎样想的，怎样去折的？（让学生边说边演示，对不当的地方，教师实时指导。鼓励学生大胆用自己的语言来描述。）

4．找图形特征：同学们仔细观察一下这些图形，并动手操作，说说他们有什么不同的地方？（通过用纸来长方形，正方形对折，让学生自己去发现这些图形的边的关系。）

（三）找一找

1.提问：长方形，正方形三角形和圆，在我们生活中有很多，想一想你还见过哪些物体的面是长方形、正方形、三角形和圆形？

2 学生自由交流。

三、精当练习，适度拓展。

1. 完成“想想做做”第1题。

（1）出示“想想做做”第1题的图。

（2）你能在这些图中找正方形、长方形、三角形和圆吗？生活中还有哪些物体的面是正方形、长方形、三角形和圆？

2. 完成“想想做做”第3题。

先让学生说说打算怎样涂，涂完后再统计各种图形的个数。

3. 看谁能判断出下面那个面试物体对应的面。

先找学生说，然后检验做的结果是否正确。

四、畅谈收获，全课总结。这节课我们认识了哪些图形五

板书设计

认识图形

你都认识它们了吗

长方形

正方形

三角形

圆

关于本教案的常见问题

Q：信息窗（认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗（认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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信息窗（认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）名师教学设计1