小数的认识优秀教案

小数的认识

【教学内容】

认识小数

1．结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。

2．知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改教学目标

写成较大单位的小数。

3．感受小数在生活中广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。

教学重难点

教师活动

一、创设情境

导入新课

师：同学们，大家都知道，鸟是我们人类的好朋友，谁来说一说你知道什么鸟？

重点：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分。

难点：能把复名数改写成较大单位的小数。

学生活动

生：蜂鸟是世界上最小的鸟。鸵鸟是世界师：看来同学们很喜欢鸟，你们知道世界上最大的鸟。信天翁是世界上最大的海鸟。

上最大和最小的鸟是什么鸟吗？

二、自主探索

合作交流

1．观察教材情境图

师：下面我们来看介绍鸟的资料。

师：你从中知道了什么？

2．学生自己用语言描述

师：观察这些数据，谁能用其他物品描述一下？

学生看图。

生：蜂鸟只有5.8厘米长，1.6克重。

鸵鸟体长2.3米，体重156.5千克，身高2.75米。

生：信天翁张开的两翅比身体长得多。

生：蜂鸟的体重还不到2分硬币那么重，真是太轻了。蜂鸟的体长和我的手指头长差不多。

生：信天翁的翅膀张开后有教室的宽那么长，身长和我一般高。

1 / 2

3．学生读书

师：一瓶饮料多少钱？一个面包多少钱？一共多少钱？

4．小数和以前学的数的区别

生：鸵鸟如果站在教室里，就快顶着房顶了。

……

生：饮料3元；面包0.8元。一共3+0.8=3.8（元）

生1：整数只有一部分；小数有小数点，师：观察这些小数，看小数和整数有什么还有两部分。

不同？小数的读法有什么特点？

生2：小数比整数多一个小数点和小数部师：在小数里，小数部分有几个数字，就分。

叫几位小数。如：3.3；156.5叫一位小数；2.65叫两位小数；0.002叫三位小数。

三、尝试应用

师：请同学们自己写出两个小数，指出各部分名称，并读出来。

四、课堂练习

1．师：写出几个小数，并指出它的整数部分和小数部分。

2．师：在（

）里填上合适的小数

1千克305克=（

）千克

2 吨147千克=（

）吨

3升752毫升=（

）升

866毫升=（

）升

师：把复名数改写成较大单位的小数，说说你是怎样想的。

五、总结

师：说说今天的收获。

2 / 2

生3：小数的读法，整数部分和整数一样，小数部分顺次读数。

学生写完后同桌互相读一读。

学生独立完成再交流，并读一读。

学生自己完成后交流。