语言要连贯教学设计思路

《语 言 要 连 贯》教学设计

课 题

课 型

学习目标

《语言要连贯》

作文指导课

课 时

时间

1课时

5月 23日

1.读语段，感悟“语言连贯”的方法。

2.改语段，领会“语言连贯”的方法

3.写语段，运用“语言连贯”方法，享受写作的乐趣。

重点：引导学生掌握语言连贯的方法

重

点、

难

点

学

习

方

法

难点：培养学生准确运用语言的习惯

讲授法、自读点拨法、小组合作探究法

学 习 活 动

二次备课

一、情景导入，激发学习兴趣

二、读语段，感悟“语言连贯”的方法。

*阅读下列语段语句，总结方法

（一）语言要连贯，应（ ）

我钟情于挺拔秀丽的竹子，纵使有人更喜爱更为高大魁梧的松树。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制

松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

（二）语言要连贯，应（ ）

1.伊通三中三中真美啊！

夏天凉风徐徐，冬天银装素裹，秋天硕果累累，春天芳草萋萋。（ ）

2. 育红桥畔流水潺潺，荷花池内鱼翔浅底，校园内群楼美轮美奂，望宝山天然耸立，乐知亭秀美叠翠，远志典壮观励志，孔子像与校园环境的文化氛围相得益彰，三中成为远近闻名的“花园式学校”。（ ）

3.

课文链接《恐龙无处不在》

，感悟顺序。（ ）

（三）语言要连贯，应（ ）

1.加上适当词语，使聊天记录语意通顺、连贯。

2.你想对他说什么？

三、课堂小结

总结语言连贯的方法。

四、小试牛刀

根据提示改写语段，领会“语言连贯”的方法

爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不

出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不但上班工作，下了班都在惦记工作。

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***提示：

（1）浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一？可否加写一个中心句来统领整段话。

（2）调整不合理的句子顺序。

（3）补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。

五、写语段，运用“语言连贯”方法，享受写作的乐趣

请你以身边的人物为对象，写一段语言连贯的话。

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每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇作文。不少于500字。

板

书

设

计

语言要连贯

1.保持话题前后统一

2.合理的顺序

3.注意语言的衔接、过渡

教

学

后

记