6 老山界课堂实录【3】｜教案在线预览

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《老山界》教学设计教学目标1、知识与技能目标有感情的朗读课文，感知课文内容；用简洁的语言概况课文的故事梗概。2、过程与方法目标掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。3、情感、态度与价值观目标感悟红军战土不怕困难的坚强意志和革命乐观主观义精神。教学重难点1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2026-05-07 13:47:36

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学校：合江县虎头镇初级中学校

6 老山界课堂实录【3】

未知

2026-05-07 13:47:36

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关键词：6 老山界课堂实录【3】

正文

《老山界》教学设计

教学目标

1、

知识与技能目标

有感情的朗读课文，感知课文内容；用简洁的语言概况课文的故事梗概。

2、过程与方法目标

掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

3、情感、态度与价值观目标

感悟红军战土不怕困难的坚强意志和革命乐观主观义精神。

教学重难点

1、

掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、

感悟红军战土不怕困难的坚强意志和革命乐观主观义精神。

教学方法：自主合作探究

教学用具：多媒体

教学课时：2课时

教学过程：

一、

激趣导入

二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的

红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故車吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧！

二、速读课文，整体感知

请同学们速读文章，要求用一句话概括故事内容。

讨论、明确：红军长征途中翻越老山界。

三、

探究学习

（一）明确顺序安排

1、写文章首先得有条有理、版序清楚。思考本文是以什么为顺序来写的呢？（时间变化、地点转移）

2、要求学生在文中找出表明时间、地点的词句。

（二）了解事件经过。

填表说明红军翻越老山界的经过。

时间

下午

天黑

夜里

半夜

黎明以后

地点

人物

活动

下午

（三）理清结构层次

1、提问：记叙一件事，文章结构一般如何安排？

交代起因，记叙经过，说明结局

2、本文是不是这样安排的呢？

（1）交代决定翻越老山界（第1自然段）

（2）记叙翻越老山界的经过（2－33段）

（3）说明老山界比起其它困难“小得很”（34段）。

四、细读品味

我们了解了老山界是一座难翻的山。请思考其“难＂表现在哪些方面呢？

（1）引导学生细读课文，全面思考。

走路难、睡觉难、吃饭难、处境难

（2）对于这些国难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）

走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

（3）面对这般重重困难，我们的红军战士又是如何对待的呢？

打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机

（4）这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？

顽强的意志、乐观的精神

四、

总结

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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