约客第一课时评课稿

《约客》

赵师秀

教学目标：

1、学会通过分析诗歌的意象体会诗人的情感的读诗方法。

2、在理解诗歌情感的前提下，能有感情的朗诵诗歌。

3、感受诗人闲适恬淡的人生态度。

教学重难点：

1、通过分析诗歌意象体会诗人情感。 2、

挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生。

教学过程：

一、问题导入

入过你约了朋友到你家来玩，结果客人没按时来，甚至没来你的心情会怎样呢？今天我们就来看一下南宋大诗人赵师秀面对这种情况，有做了些什么？

板书《约客》

二、整体感知

（一）作者介绍

【赵师秀】（1170—1219年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。光宗绍熙元年(1190)进士。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝于临安。南宋诗人。诗学姚合、贾岛，尊姚、贾为“二妙”。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。

（二）背景资料

作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了，客人还没有如约而至，于是写下了这首写景抒情诗。

（三）教师范读，学生自由朗读这首诗。

约客

赵师秀

黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。

有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。

三、细读品味

（一）再读诗歌理解大意

重点字词解释：1、黄梅时节

---夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。

2、灯花---灯芯燃烧后结成的花状物。

大意：黄梅时节，处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已约请好的客人还没有来，我只好消磨时间似的用棋子在棋盘上轻轻敲击，震落了灯花。

（二）品诗句

1、“黄梅时节家家雨”——交代这是江南梅雨季节，“家家雨”，以叠词形式写出单调而寂寞的气氛。为客人不至埋下伏笔。交待了当时的环境，视觉上是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，心情异常恬静安详。

2、“青草池塘处处蛙”——写夜晚池塘蛙声四起，“处处蛙”，似闹而实静，更衬托出单调、寂寞的氛围。前两句既将梅雨季节的特征描绘得形象逼真，又为诗人约客不至时的焦急、无聊作了铺垫。诗人的注

意力从毛毛细雨，自然而然地转到了远处此起彼伏的片片蛙声，正是这处处蛙声，烘托出了当时周围的清静。

3、“有约不来过夜半”——这一句点明了诗题，夜深不寐，足见诗人期待之久。

4、“闲敲棋子落灯花”——此句是绝妙佳句。一个“闲”字，把主人热切期待客人而客人却迟迟不来时的失望与无聊，刻画得淋漓尽致；一“敲”一“落”，将诗人约客不至时的心情表现得极为生动，主人此时的急、气、失落、无奈，都在这一“敲”一“落”中流露出来。后两句点题，形象地刻画了约客不至的那种又气、又急、又失落、又无奈的内心感受。

四、合作探究

如何理解佳句“闲敲棋子落灯花”？

这句只是写了诗人一个小小的动态，然而这个动态却将诗人焦躁但期望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲得，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。

五、教师小结

这是一首有名的七言绝句，前两句写景，烘托出单调、寂寞的氛围，后两句点题，刻画出主人约客久等不至的心境，着急、生气、失落和无奈。

六、主旨探究

该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。

七、作业布置

朗读并背诵这首诗。

八、板书设计

约客

时令：江南夏夜梅雨时节

环境：喧闹处处蛙鸣（点名时节）

心情：约客不至独埃夜半、闲极无聊棋落灯花（点明诗题）

————失意怅惘、因客未至